Middle East · 1947-1949

1948: Israel and the Palestinian Nakba

In 1947 the United Nations proposed to divide British Palestine into a Jewish and an Arab state. In May 1948 Israel declared independence, and war followed. For Israelis 1948 means independence; for Palestinians it is the Nakba, the catastrophe. Students study both stories with the map.

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Duración
50 minutos
Edades
13–16
En el mapa
3 pasos, 1930 d. C. a 1994 d. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
El mapa de ChronoAtlas en 1930 d. C., con los lugares que visita esta lección a The mandate1930 d. C. b The partition plan1930 d. C. c Neighbors and refugees1994 d. C.
Lámina 469Middle East, 1930 d. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

a Palestinian schoolteacher está al teléfono. La clase decide.

Late April 1948, as fighting nears Jaffa
Jaffa, Mandatory Palestine

“You must decide whether to stay in Jaffa with your family and students as fighting between Jewish and Arab forces draws closer, or to leave for safety, possibly becoming refugees. Staying might mean danger, but leaving means abandoning home and community, with no guarantee of return.”

Should I stay in Jaffa and risk the dangers of war, or leave with my family and students to seek safety elsewhere? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Middle East1948: Israel and the Palestinian Nakba

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

In 1947 the United Nations proposed to divide British Palestine into a Jewish and an Arab state. In May 1948 Israel declared independence, and war followed. For Israelis 1948 means independence; for Palestinians it is the Nakba, the catastrophe. Students study both stories with the map.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Explain the competing claims of Jews and Palestinian Arabs to the land of the British Mandate.
  • Describe the UN partition plan of 1947 and the war of 1948-1949.
  • Explain why 1948 is remembered as Independence by Israelis and as the Nakba (catastrophe) by Palestinians.
2

Explora el mapa

15 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 1930 d. C. a

1930 d. C.

The mandate

Open the map in 1930 and find Mandatory Palestine, ruled by Britain after the First World War. Find Jerusalem, Jaffa and Haifa. Which countries are its neighbors?

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El mapa en 1930 d. C. b

1930 d. C.

The partition plan

Ask the atlas: "What did the UN partition plan of 1947 propose for Palestine and Jerusalem?" Look at the size of the land: why is it so hard to divide it into two states?

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El mapa en 1994 d. C. c

1994 d. C.

Neighbors and refugees

Zoom out to see Egypt, Jordan, Syria and Lebanon. Ask the atlas: "Where did Palestinian refugees go in 1948?" Then move to 1994: which areas does the map mark as Palestine?

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3

Debate en clase

15 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. After the Holocaust, many Jewish survivors wanted a state of their own. Why did that make the question of Palestine so urgent in 1947?
  2. Palestinian Arabs were the majority in the land, and their leaders rejected the partition plan. What were their reasons?
  3. About 700,000 Palestinian Arabs fled or were driven from their homes in 1948-1949. Why could most never return?
  4. In the years after 1948, hundreds of thousands of Jews left or were forced out of Arab countries, and many moved to Israel. How does this change the picture?
  5. Israelis celebrate Independence Day and Palestinians mark Nakba Day for the same events. How can a history book be fair to both?
4

Ronda de juego

10 min

Play one round of Rule History as Saladin, who ruled Jerusalem in the 12th century and faced rival claims to the city. Then compare: in 1947-1949 decisions were made by many actors at once: Britain, the UN, Jewish and Arab leaders, and neighboring states. Who held the most power?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.