Ottoman Empire · about 1380-1826

Janissaries: the sultan's soldiers

The Ottoman sultans took Christian boys from their families, converted and trained them, and made them soldiers, architects and viziers. Students look at the devshirme from the side of the families and of the empire.

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Duración
45 minutos
Edades
13–16
En el mapa
3 pasos, 1530 d. C. a 1526 d. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
El mapa de ChronoAtlas en 1530 d. C., con los lugares que visita esta lección a Where the boys came from1530 d. C. b The capital1600 d. C. c At the frontier1526 d. C.
Lámina 325Ottoman Empire, 1530 d. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

a Christian village father está al teléfono. La clase decide.

A morning in spring, 1530, as the Ottoman officials arrive
A village near Višegrad, Bosnia

“You must decide whether to let your son go with the devshirme officials, knowing he may never return, or try to hide him and risk punishment for your family and your village. If he goes, he could gain an important position, but he will lose his home and faith. If you hide him and are discovered, the consequences could be severe.”

Should I let my son go with the devshirme, or should I try to hide him? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Ottoman EmpireJanissaries: the sultan's soldiers

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

The Ottoman sultans took Christian boys from their families, converted and trained them, and made them soldiers, architects and viziers. Students look at the devshirme from the side of the families and of the empire.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Explain what the devshirme and the janissaries were.
  • Locate the regions the boys came from and the places where some of them rose to power.
  • Weigh the cruelty of the system against the careers it opened, using evidence.
2

Explora el mapa

12 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 1530 d. C. a

1530 d. C.

Where the boys came from

Open the map in 1530 and zoom in on the Balkans. Most boys taken in the devshirme came from Christian villages here. Which present-day countries lie in this area?

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El mapa en 1600 d. C. b

1600 d. C.

The capital

Zoom in on Istanbul with the Cities layer on. In the Topkapı Palace the most talented boys were trained for the top jobs. Watch the city's dot as you move from 1453 to 1600.

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El mapa en 1526 d. C. c

1526 d. C.

At the frontier

Turn on Historical Events and move to 1526. Find the Battle of Mohacs. Janissaries with firearms stood at the center of the Ottoman army here. How far is it from Istanbul?

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3

Debate en clase

14 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. Boys taken in the devshirme lost their families, their religion and their homes. How do you think their parents felt?
  2. Some devshirme boys rose to become generals, architects and grand viziers. Does that change how we should judge the system?
  3. Janissaries belonged to the sultan alone and had no noble family behind them. Why would a sultan want soldiers like that?
  4. The janissaries were one of the first standing armies in Europe, paid all year round. What were the advantages over soldiers called up only for a war?
  5. Later the janissaries became powerful enough to depose sultans. Why can an elite guard become a danger to its master?
4

Ronda de juego

9 min

Play one round of Rule History as Suleiman the Magnificent. His janissaries fought at Mohács and Vienna, and his architect Sinan and some of his grand viziers had been taken as boys in the devshirme. Discuss: how much did the sultan depend on people taken from their families?

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5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.