Late Middle Ages · 1358-1381

When peasants rose: 1358 and 1381

After the Black Death, the survivors want better pay and more freedom, and the lords want the old ways back. Students compare the French Jacquerie of 1358 with the English Peasants' Revolt of 1381 and ask what the rebels wanted and what they won.

Duración
50 minutos
Edades
12–15
En el mapa
3 pasos, 1358 d. C. a 1348 d. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
Lámina 278Late Middle Ages, 1381 d. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

King Richard II está al teléfono. La clase decide.

The afternoon of 15 June 1381, just after Wat Tyler is killed at Smithfield
Smithfield, outside London

“You must decide how to respond to thousands of armed rebels who have marched on London demanding an end to serfdom and lower taxes. Their leader, Wat Tyler, has just been killed during negotiations. The crowd is tense and could become violent. You must choose whether to make promises to calm them, order your soldiers to attack, or try something else.”

Should I promise the rebels what they want, order my men to attack, or try another way to end the standoff? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Late Middle AgesWhen peasants rose: 1358 and 1381

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

After the Black Death, the survivors want better pay and more freedom, and the lords want the old ways back. Students compare the French Jacquerie of 1358 with the English Peasants' Revolt of 1381 and ask what the rebels wanted and what they won.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Explain how the Black Death and the Hundred Years' War led to unrest among peasants and workers.
  • Describe the events of the Peasants' Revolt of 1381, including the meeting with Richard II.
  • Compare the aims and outcomes of the revolts of 1358 and 1381.
2

Explora el mapa

15 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 1358 d. C. a

1358 d. C.

France after defeat

Open the map in 1358 and turn on Historical Events (Battles). Find Poitiers, where the French king was captured in 1356. Then zoom in on the land north of Paris. Why might peasants lose trust in nobles who lost battles?

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El mapa en 1381 d. C. b

1381 d. C.

Marching on London

Set the year to 1381 and zoom in on London, Essex and Kent. Rebels marched on the city from both sides of the Thames. How far did they have to walk?

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El mapa en 1348 d. C. c

1348 d. C.

Fewer hands

Go back to 1348 and turn on Spreads: the Black Death. With so many workers dead, why could the survivors ask for higher pay?

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3

Debate en clase

15 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. After the Black Death, English laws tried to keep wages at the old level. Why did workers see this as unfair?
  2. The priest John Ball preached: "When Adam delved and Eve span, who was then the gentleman?" What did he mean?
  3. Rebels in 1381 burned tax records and manor rolls. Why target documents?
  4. Both revolts ended in executions of rebels. Why did the authorities respond so harshly?
  5. Serfdom in England faded away over the next century anyway. Did the revolt fail, or did it win in the long run?
4

Ronda de juego

10 min

Play Rule History as Sejong the Great, who ruled Korea a generation later and wanted common people to be able to read and write. Afterwards, compare: what can rulers do to keep the trust of ordinary people?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.