Late Middeleeuwen · 1358-1381

Toen de boeren in opstand kwamen: 1358 en 1381

Na de Zwarte Dood willen de overlevenden meer loon en vrijheid, terwijl de edelen juist de oude orde willen herstellen. In deze les vergelijken leerlingen de Franse Jacquerie van 1358 met de Engelse Boerenopstand van 1381. Wat wilden de opstandelingen bereiken, en wat kregen ze uiteindelijk voor elkaar?

Duur
50 minuten
Leeftijd
12–15 jaar
Op de kaart
3 stappen, 1358 n.Chr. tot 1348 n.Chr.
Live les
7 rondes, 3 op de kaart
Huiswerk
Dezelfde rondes, een week lang
Werkblad
Twee A4’s, bij Classroom
Dia’s
22 dia’s, bij Classroom
Je hebt nodig
Een beamer; telefoons voor live
Kaartplaat 278Late Middeleeuwen, 1381 n.Chr.. De letters geven de drie kaartstappen van deze les aan.

Een telefoontje uit het verleden · nieuw

King Richard II hangt aan de lijn. De klas beslist.

The afternoon of 15 June 1381, just after Wat Tyler is killed at Smithfield
Smithfield, outside London

“You must decide how to respond to thousands of armed rebels who have marched on London demanding an end to serfdom and lower taxes. Their leader, Wat Tyler, has just been killed during negotiations. The crowd is tense and could become violent. You must choose whether to make promises to calm them, order your soldiers to attack, or try something else.”

Should I promise the rebels what they want, order my men to attack, or try another way to end the standoff? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.

Log in om het telefoontje op te nemen

Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken

Live les · nieuw in Classroom

Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.

Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.

€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.

Een live les op het digibord: de pins van de klas op de kaart rond Alexandrië, met de dichtstbijzijnde leerlingen ernaast. Op de telefoon van de leerling: de vraag en een kaart om op te tikken.
7 rondes
3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
Ongeveer 15 minuten
Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
Een rapport
Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.

Of als huiswerk · nieuw

Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.

Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.

Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.

Late MiddeleeuwenToen de boeren in opstand kwamen: 1358 en 1381

Dia’s · nieuw

De hele les als presentatie.

22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.

Voorbeeld: de eerste 4 slides

€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.

1

Introductie

5 min

Lees voor

Na de Zwarte Dood willen de overlevenden meer loon en vrijheid, terwijl de edelen juist de oude orde willen herstellen. In deze les vergelijken leerlingen de Franse Jacquerie van 1358 met de Engelse Boerenopstand van 1381. Wat wilden de opstandelingen bereiken, en wat kregen ze uiteindelijk voor elkaar?

Aan het eind van de les kunnen leerlingen

  • Uitleggen hoe de Zwarte Dood en de Honderdjarige Oorlog leidden tot onrust onder boeren en arbeiders.
  • De gebeurtenissen van de Boerenopstand van 1381 beschrijven, inclusief de ontmoeting met Richard II.
  • De doelen en gevolgen van de opstanden van 1358 en 1381 met elkaar vergelijken.
2

Ontdek de kaart

15 min

Projecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.

De kaart in 1358 n.Chr. a

1358 n.Chr.

Frankrijk na de nederlaag

Open de kaart in 1358 en zet Historische Gebeurtenissen (Slagen) aan. Zoek Poitiers, waar de Franse koning in 1356 gevangen werd genomen. Zoom daarna in op het gebied ten noorden van Parijs. Waarom zouden boeren het vertrouwen in de adel verliezen na zulke nederlagen?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 1381 n.Chr. b

1381 n.Chr.

Op mars naar Londen

Stel het jaar in op 1381 en zoom in op Londen, Essex en Kent. De opstandelingen trokken vanuit beide kanten van de Theems naar de stad. Hoe ver moesten ze lopen?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 1348 n.Chr. c

1348 n.Chr.

Minder handen

Ga terug naar 1348 en zet Spreads: the Black Death aan. Nu er zoveel arbeiders gestorven zijn, waarom konden de overlevenden meer loon eisen?

Open dit beeld op de kaart
3

Klassengesprek

15 min

Kies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.

  1. Na de Zwarte Dood probeerden Engelse wetten de lonen op het oude niveau te houden. Waarom vonden arbeiders dat oneerlijk?
  2. De priester John Ball preekte: "Toen Adam groef en Eva spon, wie was toen de edelman?" Wat bedoelde hij daarmee?
  3. Opstandelingen in 1381 staken belastingregisters en hofrollen in brand. Waarom richtten ze zich op deze documenten?
  4. Beide opstanden eindigden met de executie van opstandelingen. Waarom reageerden de machthebbers zo streng?
  5. De horigheid verdween in Engeland in de eeuw na de opstand. Was de opstand mislukt, of heeft hij op de lange termijn toch iets bereikt?
4

Spelronde

10 min

Speel Rule History als Sejong de Grote, die een generatie later over Korea regeerde en wilde dat gewone mensen konden lezen en schrijven. Vergelijk daarna: wat kunnen heersers doen om het vertrouwen van het volk te behouden?

Open Rule History
5

Werkblad

5 min

Dit werkblad hoort bij Classroom

Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.