a
Japan's islands
Open the map in 1853 and zoom in on Japan. Find the four main islands, Edo (Tokyo), Kyoto and Nagasaki. Where did the shogun rule, and where did the emperor live?
Abrir esta vista en el mapaTokugawa Japan · 1853-1868
Black ships: Japan opens up
For over 200 years Japan has kept most foreigners out. Then, in 1853, American steam warships sail into Edo Bay and demand trade. Students follow the "black ships" and see how fifteen years of crisis ended the rule of the shoguns.
- Duración
- 45 minutos
- Edades
- 11–14
- En el mapa
- 3 pasos, 1853 d. C.
- Lección en directo
- 7 rondas, 3 en el mapa
- Tarea
- Las mismas rondas, durante una semana
- Hoja de trabajo
- Dos páginas A4, con Classroom
- Diapositivas
- 22 diapositivas, con Classroom
- Necesitas
- Un proyector; móviles para la versión en directo
Una llamada de la historia · nuevo
Hotta Masayoshi está al teléfono. La clase decide.
July 1853, just after Perry's arrival
Edo (now Tokyo), Japan
“You must decide how to respond to Commodore Perry’s demand that Japan open its ports to American ships. If you refuse, there is a risk of military conflict with these powerful steam warships. If you agree, it could weaken the shogunate’s authority and anger many samurai and officials.”
Should we accept the Americans’ demands and open our ports, or try to resist and keep Japan closed? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.
Inicia sesión para atender la llamada
Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas
Lección en directo · nuevo en Classroom
Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.
Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.
19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.
- 7 rondas
- 3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
- Unos 15 minutos
- Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
- Un informe
- Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.
O como tarea · nuevo
¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.
Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.
La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.
Tokugawa JapanBlack ships: Japan opens up
Diapositivas · nuevo
Toda la lección en un solo archivo.
22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.
Vista previa: las primeras 4 diapositivas
19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.
Introducción
5 minLeer en voz alta
For over 200 years Japan has kept most foreigners out. Then, in 1853, American steam warships sail into Edo Bay and demand trade. Students follow the "black ships" and see how fifteen years of crisis ended the rule of the shoguns.
Al terminar la lección, los alumnos podrán
- Explain Japan's policy of limited contact with foreigners and the role of the Dutch at Dejima.
- Describe Commodore Perry's visits of 1853-1854 and the treaties that followed.
- Explain how the crisis led to the fall of the shogunate in 1867-1868.
Explora el mapa
12 minProyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.
a
b
Across the Pacific
Zoom out over the Pacific. Steamships needed coal along the way. Why would the United States want ports in Japan for ships sailing between California and China?
Abrir esta vista en el mapa
c
Edo Bay
Zoom in on Edo Bay. Find Uraga at its entrance and Yokohama, a fishing village that became a treaty port in 1859. Why did Perry anchor so close to the shogun's capital?
Abrir esta vista en el mapaDebate en clase
14 minElige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.
- Japan let only Dutch and Chinese traders into Nagasaki. Why might a government want to limit foreign contact?
- Perry's steam warships could move without wind. How might they have looked to people who had never seen one?
- The shogun asked the daimyo (lords) for advice in 1853. Why was that a sign of weakness?
- The treaty of 1858 let foreigners be tried in their own courts in Japan. Why did many Japanese find that humiliating?
- Some samurai attacked foreigners after 1858. Why would people turn against their own government's treaties?
Ronda de juego
9 minPlay Tokugawa Ieyasu in Rule History: he founded the shogunate that ruled Japan until 1867. Discuss: which of his decisions helped keep Japan at peace for over 250 years, and why could his system not cope with the black ships?
Abrir Rule HistoryHoja de trabajo
5 minEsta ficha está incluida en Classroom
Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.