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An Italy of patrons
Open the map in 1500 and zoom in on Italy. Find Milan, Florence and Rome. Which of these cities is ruled by the pope?
Abrir esta vista en el mapaItalian Renaissance · 1495-1520
Leonardo, Michelangelo and Raphael
Three artists, three cities, one generation. Students follow Leonardo to Milan and France, Michelangelo to Florence and Rome, and Raphael into the Vatican, and discuss who paid for this art and why.
- Duración
- 50 minutos
- Edades
- 11–14
- En el mapa
- 3 pasos, 1500 d. C. a 1519 d. C.
- Lección en directo
- 7 rondas, 3 en el mapa
- Tarea
- Las mismas rondas, durante una semana
- Hoja de trabajo
- Dos páginas A4, con Classroom
- Diapositivas
- 22 diapositivas, con Classroom
- Necesitas
- Un proyector; móviles para la versión en directo
Una llamada de la historia · nuevo
Michelangelo Buonarroti está al teléfono. La clase decide.
Late spring, 1508
Rome, in the Vatican Palace
“You must decide whether to accept the pope’s offer to paint the Sistine Chapel ceiling, even though you consider yourself mainly a sculptor, not a painter. The job is enormous and will take years, but refusing could anger the pope and damage your reputation. Accepting could bring great fame, but also much stress and risk of failure.”
Should I agree to paint the Sistine Chapel ceiling, or refuse and focus on my sculpture? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.
Inicia sesión para atender la llamada
Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas
Lección en directo · nuevo en Classroom
Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.
Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.
19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.
- 7 rondas
- 3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
- Unos 15 minutos
- Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
- Un informe
- Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.
O como tarea · nuevo
¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.
Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.
La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.
Italian RenaissanceLeonardo, Michelangelo and Raphael
Diapositivas · nuevo
Toda la lección en un solo archivo.
22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.
Vista previa: las primeras 4 diapositivas
19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.
Introducción
5 minLeer en voz alta
Three artists, three cities, one generation. Students follow Leonardo to Milan and France, Michelangelo to Florence and Rome, and Raphael into the Vatican, and discuss who paid for this art and why.
Al terminar la lección, los alumnos podrán
- Name one famous work by Leonardo, Michelangelo and Raphael and the city where it was made.
- Explain the role of patrons such as popes, dukes and kings in Renaissance art.
- Describe one new technique Renaissance artists used, such as linear perspective.
Explora el mapa
15 minProyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.
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Art on the timeline
Turn on Historical Events and choose Cultural Milestones. Move the slider from 1495 to 1515. Which artworks appear, and in which cities?
Abrir esta vista en el mapa
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Leonardo goes to France
Zoom out to see France and Italy in 1519. Leonardo died that year at Amboise on the Loire. Trace his journey from Milan over the Alps. Why might a French king want an Italian artist?
Abrir esta vista en el mapaDebate en clase
15 minElige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.
- Who paid for most Renaissance art, and what did they want in return?
- Michelangelo saw himself mainly as a sculptor, yet he spent four years painting the Sistine Chapel ceiling. Why would he accept the job?
- Leonardo filled notebooks with designs for machines that were never built. Was he an artist, a scientist or both?
- The new St Peter's in Rome was partly paid for by selling indulgences. Why did that become a problem for the Church?
- Why do you think so much famous art came from such a small part of Europe in only a few decades?
Ronda de juego
10 minPlay a round of Rule History as Moctezuma II, who ruled Tenochtitlan, one of the largest cities in the world, in the same years Michelangelo painted in Rome. Discuss: how did rulers on both sides of the Atlantic use art and buildings to show their power?
Abrir Rule HistoryHoja de trabajo
5 minEsta ficha está incluida en Classroom
Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.