a
Before and after
Open the map in 1914, then move the slider to 1920. Watch Austria-Hungary and the western Russian Empire. Write down every new state you can find.
Abrir esta vista en el mapaInterwar years · 1919-1920
Versailles 1919 and the new map of Europe
In 1919 the winners met in Paris to make peace. Three empires had fallen, and new states filled the map from Finland to Yugoslavia. Students compare the 1914 and 1920 borders and judge whether the peacemakers built a lasting peace.
- Duración
- 50 minutos
- Edades
- 12–15
- En el mapa
- 3 pasos, 1920 d. C.
- Lección en directo
- 7 rondas, 3 en el mapa
- Tarea
- Las mismas rondas, durante una semana
- Hoja de trabajo
- Dos páginas A4, con Classroom
- Diapositivas
- 22 diapositivas, con Classroom
- Necesitas
- Un proyector; móviles para la versión en directo
Una llamada de la historia · nuevo
Georges Clemenceau está al teléfono. La clase decide.
Late June 1919, just before the signing of the Treaty of Versailles
Palace of Versailles, near Paris, France
“You must decide whether to demand the strictest punishments for Germany, heavy reparations, loss of territory, and military limits, or to accept a softer treaty that might help rebuild peace. A harsh treaty could protect France but might cause resentment. A milder treaty could help European recovery but might feel unsafe to many French people.”
Should I push for the harshest possible terms for Germany, or agree to a softer peace? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.
Inicia sesión para atender la llamada
Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas
Lección en directo · nuevo en Classroom
Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.
Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.
19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.
- 7 rondas
- 3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
- Unos 15 minutos
- Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
- Un informe
- Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.
O como tarea · nuevo
¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.
Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.
La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.
Interwar yearsVersailles 1919 and the new map of Europe
Diapositivas · nuevo
Toda la lección en un solo archivo.
22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.
Vista previa: las primeras 4 diapositivas
19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.
Introducción
5 minLeer en voz alta
In 1919 the winners met in Paris to make peace. Three empires had fallen, and new states filled the map from Finland to Yugoslavia. Students compare the 1914 and 1920 borders and judge whether the peacemakers built a lasting peace.
Al terminar la lección, los alumnos podrán
- Name the Big Three at the peace conference and what each of them wanted.
- Compare the maps of 1914 and 1920 and name five new states in Europe.
- Explain why many Germans saw the Treaty of Versailles as unfair.
Explora el mapa
15 minProyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.
a
b
Germany's new borders
Stay in 1920 and zoom in on Germany. Find East Prussia, cut off from the rest of Germany by a strip of Polish land. How would someone in Königsberg travel to Berlin?
Abrir esta vista en el mapa
c
Peace in Geneva
Travel to Geneva in Switzerland. Ask the atlas: "What was the League of Nations?" Why do you think a neutral country was chosen for its headquarters?
Abrir esta vista en el mapaDebate en clase
15 minElige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.
- The treaty was signed in the Hall of Mirrors, where the German Empire had been proclaimed in 1871. Why would France choose that room?
- Clemenceau, Lloyd George and Wilson wanted different things. Which of them got most of what he wanted?
- Germany had to accept blame for the war and pay reparations. Why did that make so many Germans angry?
- Wilson spoke of self-determination: peoples choosing their own state. Why was that so hard to do in central Europe?
- Some historians say Versailles was too harsh, others say it was too weak. What do you think?
Ronda de juego
10 minPlay one round of Rule History as Napoleon Bonaparte, who also redrew the map of Europe. Then compare: how did the peacemakers of 1919 try to make a map that would last, and why did it not?
Abrir Rule HistoryHoja de trabajo
5 minEsta ficha está incluida en Classroom
Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.