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The Raj
Open the map in 1880 and zoom out over British India. Find Calcutta, Bombay, Madras and Delhi. Which neighbouring states lie outside British rule?
Ouvrir cette vue sur la carteBritish Raj · 1858-1911
The British Raj and the rise of Indian nationalism
After 1858 India is ruled by a British viceroy, with railways, famines and a small number of British officials governing hundreds of millions of people. Students follow the birth of the Indian National Congress and the protests against the partition of Bengal.
- Durée
- 50 minutes
- Âges
- 13–16
- Sur la carte
- 3 étapes, 1880 apr. J.-C. à 1905 apr. J.-C.
- Séquence en direct
- 7 manches, 3 sur la carte
- Devoir à la maison
- Les mêmes manches, sur une semaine
- Fiche d’activité
- Deux pages A4, avec Classroom
- Diapositives
- 22 diapositives, avec Classroom
- Matériel nécessaire
- Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Un appel de l’histoire · nouveau
Dadabhai Naoroji est en ligne. La classe décide.
December 1885, during the first Indian National Congress session
Bombay (now Mumbai), India
“You must decide whether the new Congress should limit itself to asking for moderate reforms, such as more Indians in government jobs and fairer laws, or if it should push for much greater self-government from the start. Choosing bold demands could unite more Indians, but might risk British anger and repression.”
Should we begin with cautious, moderate demands, or should we call for more self-rule right away? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.
Connectez-vous pour prendre l’appel
Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels
Séquence en direct · nouveau dans Classroom
Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.
Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.
19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.
- 7 manches
- 3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
- Environ 15 minutes
- À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
- Un rapport
- Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.
Ou en devoir · nouveau
Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.
Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.
Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.
British RajThe British Raj and the rise of Indian nationalism
Diapositives · nouveau
Toute la leçon en diaporama.
22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.
Aperçu : les 4 premières diapositives
19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.
Introduction
5 minLire à voix haute
After 1858 India is ruled by a British viceroy, with railways, famines and a small number of British officials governing hundreds of millions of people. Students follow the birth of the Indian National Congress and the protests against the partition of Bengal.
À la fin de la leçon, les élèves sauront
- Describe how Britain ruled India after 1858, including the princely states.
- Explain why the Indian National Congress was founded in 1885 and what it wanted.
- Explain the protests against the partition of Bengal (1905-1911).
Explorer la carte
15 minProjetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.
a
b
Through the canal
Turn on Trade Routes and follow the Suez Route from London to Bombay. How might a shorter sea route change Britain's hold on India?
Ouvrir cette vue sur la carte
c
Bengal
Open the map in 1905 and zoom in on Bengal. Find Calcutta and Dhaka. That year the British split this province in two. Why might people call that "divide and rule"?
Ouvrir cette vue sur la carteDiscussion en classe
15 minChoisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.
- A small number of British officials ruled hundreds of millions of Indians. How was that possible?
- Millions died in famines in the 1870s and 1890s while grain was still exported. Who should be held responsible?
- The All-India Muslim League was founded in 1906. Why might some Muslims want their own organisation?
- Boycotting British cloth was a peaceful protest. Why can buying or refusing goods be powerful?
- Railways carried troops and grain, but also brought Indians together. How could one invention help both rulers and their critics?
Manche de jeu
10 minPlay Akbar in Rule History. Akbar ruled a vast and varied India by winning over Hindu princes and tolerating many faiths. Discuss: compare his methods with British rule after 1858. Which kept people loyal, and why?
Ouvrir Rule HistoryFiche d’activité
5 minCette fiche est incluse avec Classroom
19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.