a
A world in pieces
Open the map in 500 BC. The Zhou states fill northern China, but each lord rules for himself. Zoom out to the west: which huge empire exists at the same time?
Ouvrir cette vue sur la carteEastern Zhou, China · 551-221 BC
Confucius and the Hundred Schools of Thought
While the Zhou world broke into rival states, thinkers traveled from court to court with advice on how to bring back order. Students meet Confucius, Laozi and the Legalists, and debate which idea would really fix a country in chaos.
- Durée
- 50 minutes
- Âges
- 12–16
- Sur la carte
- 3 étapes, 500 av. J.-C. à 300 av. J.-C.
- Séquence en direct
- 7 manches, 3 sur la carte
- Devoir à la maison
- Les mêmes manches, sur une semaine
- Fiche d’activité
- Deux pages A4, avec Classroom
- Diapositives
- 22 diapositives, avec Classroom
- Matériel nécessaire
- Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Un appel de l’histoire · nouveau
Confucius est en ligne. La classe décide.
One evening in the state of Lu, about 500 BC
Qufu, state of Lu (now Shandong, China)
“You must decide whether to continue teaching your followers about proper conduct, respect, and virtue, or to seek a government position where you might put your ideas into practice. Each path has risks. Staying a teacher spreads your ideas slowly, but seeking office could let you make real changes, if rulers listen.”
Should I focus on teaching, or try to become an official again? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.
Connectez-vous pour prendre l’appel
Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels
Séquence en direct · nouveau dans Classroom
Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.
Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.
19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.
- 7 manches
- 3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
- Environ 15 minutes
- À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
- Un rapport
- Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.
Ou en devoir · nouveau
Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.
Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.
Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.
Eastern Zhou, ChinaConfucius and the Hundred Schools of Thought
Diapositives · nouveau
Toute la leçon en diaporama.
22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.
Aperçu : les 4 premières diapositives
19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.
Introduction
5 minLire à voix haute
While the Zhou world broke into rival states, thinkers traveled from court to court with advice on how to bring back order. Students meet Confucius, Laozi and the Legalists, and debate which idea would really fix a country in chaos.
À la fin de la leçon, les élèves sauront
- Explain why the Eastern Zhou period produced so many new philosophies.
- Describe the main ideas of Confucianism, Daoism and Legalism.
- Decide which philosophy a ruler might choose, and give a reason.
Explorer la carte
15 minProjetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.
a
b
Confucius at home
Turn on Historical Events and click "Confucius Begins Teaching" at Qufu. Read it. Then zoom out: how far would a teacher on foot travel to reach the other states?
Ouvrir cette vue sur la carte
c
The Legalist state
Jump to 300 BC and find Qin in the west. Qin followed the Legalist idea of strict laws and harsh punishments. Compare its size with the other Zhou states. Which idea do you think will win?
Ouvrir cette vue sur la carteDiscussion en classe
15 minChoisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.
- Confucius said a ruler should lead by good example, not by punishment. Do you agree?
- Why did so many new ideas appear in a time of war and chaos?
- The Legalists believed strict laws and punishments worked better than good examples. What are the risks of each idea?
- Confucius taught that children should respect their parents and rulers should care for their people. Where do you see similar ideas today?
- Confucius never ruled a big state, yet his ideas lasted 2,500 years. How can a teacher be more powerful than a king?
Manche de jeu
10 minPlay Darius the Great in Rule History: he ruled Persia while Confucius was teaching in China. After each ruling, ask the class: what would Confucius have advised here? Would a Legalist have chosen differently?
Ouvrir Rule HistoryFiche d’activité
5 minCette fiche est incluse avec Classroom
19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.