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The republic itself
Open the map in 1650 on the Low Countries. Compare the Republic's size with France and Spain. What do you notice?
Ouvrir cette vue sur la carteDutch Republic · 1588-1672
The Dutch Golden Age
A small republic becomes a world power through water, trade and ships. Students trace the trade network and discuss both the wealth and its dark side.
- Durée
- 50 minutes
- Âges
- 11–14
- Sur la carte
- 3 étapes, 1650 apr. J.-C.
- Séquence en direct
- 7 manches, 4 sur la carte
- Devoir à la maison
- Les mêmes manches, sur une semaine
- Fiche d’activité
- Deux pages A4, avec Classroom
- Diapositives
- 22 diapositives, avec Classroom
- Matériel nécessaire
- Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
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The republic itself1650 apr. J.-C.
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A world of trade1650 apr. J.-C.
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The other side1650 apr. J.-C.
Un appel de l’histoire · nouveau
Jan Pieterszoon Coen est en ligne. La classe décide.
May 1619, after capturing Jayakarta
Jayakarta, Java (now Jakarta, Indonesia)
“You must decide whether to establish a new Dutch-controlled city on this site, which could serve as the main base for the VOC in Asia, or to continue using the existing local port under its old rulers. Building a new city could strengthen Dutch power and trade, but may cause conflict with local people and rulers.”
Should I order the construction of a new Dutch city here, or keep using the old port as it is? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.
Connectez-vous pour prendre l’appel
Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels
Séquence en direct · nouveau dans Classroom
Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.
Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.
19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.
- 7 manches
- 4 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
- Environ 15 minutes
- À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
- Un rapport
- Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.
Ou en devoir · nouveau
Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.
Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.
Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.
Dutch RepublicThe Dutch Golden Age
Diapositives · nouveau
Toute la leçon en diaporama.
22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.
Aperçu : les 4 premières diapositives
19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.
Introduction
5 minLire à voix haute
A small republic becomes a world power through water, trade and ships. Students trace the trade network and discuss both the wealth and its dark side.
À la fin de la leçon, les élèves sauront
- Explain how a small country built a global trade network in the 1600s.
- Point out three places on the map where the Dutch Republic had trading posts.
- Name one positive and one negative consequence of that trade empire.
Explorer la carte
15 minProjetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.
a
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A world of trade
Turn on the trade routes layer and zoom out to the world. Follow a Dutch route east. Which products came back on those ships?
Ouvrir cette vue sur la carte
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The other side
Look at the Atlantic routes between Africa and the Americas. What was traded there, and who paid the price?
Ouvrir cette vue sur la carteDiscussion en classe
15 minChoisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.
- Why could a country this small become this rich? Name at least two reasons.
- The VOC is sometimes called the first multinational. What made it different from a normal trading company?
- Amsterdam's canals were built in this period. What does a city's architecture tell you about its economy?
- The same century brought wealth to the Republic and slavery to its colonies. How should we remember such a period?
- What ended the Golden Age? Look at the map around 1672.
Manche de jeu
10 minRule History: rule as a Dutch stadhouder or VOC governor. Afterwards, discuss: which choices were profitable but wrong by today's standards?
Ouvrir Rule HistoryFiche d’activité
5 minCette fiche est incluse avec Classroom
19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.