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British India
Open the map in 1930 and find the British Raj. How big is it compared with Britain? Find Delhi, Bombay (Mumbai) and Ahmedabad.
Ouvrir cette vue sur la carteIndian independence · 1930-1931
Gandhi and the Salt March
In March 1930 Mohandas Gandhi set out to walk about 385 km to the sea to make salt, which British law forbade. Millions followed his example. Students trace the march on the map and explore how nonviolent protest challenged an empire.
- Durée
- 45 minutes
- Âges
- 11–14
- Sur la carte
- 3 étapes, 1930 apr. J.-C.
- Séquence en direct
- 7 manches, 3 sur la carte
- Devoir à la maison
- Les mêmes manches, sur une semaine
- Fiche d’activité
- Deux pages A4, avec Classroom
- Diapositives
- 22 diapositives, avec Classroom
- Matériel nécessaire
- Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Un appel de l’histoire · nouveau
Mohandas Gandhi est en ligne. La classe décide.
The morning of 12 March 1930, just before leaving Sabarmati Ashram
Sabarmati Ashram, Ahmedabad, India
“You must decide whether to begin the Salt March to the sea, openly breaking the British salt law, or to choose a different form of protest against colonial rule. The march could inspire millions, but it risks harsh punishment for many and possible violence. If you were in my place, what would you do?”
Should I lead the Salt March and break the salt law, or find another way to protest? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.
Connectez-vous pour prendre l’appel
Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels
Séquence en direct · nouveau dans Classroom
Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.
Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.
19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.
- 7 manches
- 3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
- Environ 15 minutes
- À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
- Un rapport
- Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.
Ou en devoir · nouveau
Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.
Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.
Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.
Indian independenceGandhi and the Salt March
Diapositives · nouveau
Toute la leçon en diaporama.
22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.
Aperçu : les 4 premières diapositives
19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.
Introduction
5 minLire à voix haute
In March 1930 Mohandas Gandhi set out to walk about 385 km to the sea to make salt, which British law forbade. Millions followed his example. Students trace the march on the map and explore how nonviolent protest challenged an empire.
À la fin de la leçon, les élèves sauront
- Explain why Gandhi chose salt as the symbol of protest in 1930.
- Trace the route of the Salt March on the map from Ahmedabad to Dandi.
- Describe what nonviolent civil disobedience is and why it worked.
Explorer la carte
12 minProjetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.
a
b
The march
Zoom in on Gujarat. Find Ahmedabad and follow the coast south to Dandi, about 385 km away. Gandhi walked it in 24 days. About how many kilometers is that per day?
Ouvrir cette vue sur la carte
c
Across the sea
Zoom out and follow the sea route from Bombay to Britain. Ask the atlas: "Why did Gandhi travel to London in 1931?"
Ouvrir cette vue sur la carteDiscussion en classe
14 minChoisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.
- Why was a tax on salt a clever target for a protest? Who did the tax hurt most?
- Gandhi set out with 78 followers. Why did thousands join along the way?
- What is the difference between nonviolent resistance and simply giving up?
- At the Dharasana salt works, marchers did not fight back when police beat them. Why did reports of this shock people around the world?
- The march did not end British rule. Was it a success? Give two arguments.
Manche de jeu
9 minPlay one round of Rule History as Akbar, the Mughal emperor who ruled much of India. Then discuss: Gandhi had no army and no throne. How did he change events without being a ruler?
Ouvrir Rule HistoryFiche d’activité
5 minCette fiche est incluse avec Classroom
19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.