Age of mass migration · 1880-1914

Across the ocean: the great migration

Between 1880 and 1914 tens of millions of Europeans cross the oceans in steamships to the Americas and beyond, while Asian migrants face new barriers. Students follow emigrants from village to port to Ellis Island and Buenos Aires, and ask why people leave home.

Durée
45 minutes
Âges
11–14
Sur la carte
3 étapes, 1900 apr. J.-C. à 1816 apr. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 448Age of mass migration, 1900 apr. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

a Sicilian farm worker est en ligne. La classe décide.

Early spring, 1900
A village near Palermo, Sicily, Italy

“You must decide whether to stay in Sicily, working on the land for little pay, or to travel to America in hopes of a better life. The journey will be expensive and uncertain, but others from your village have already gone. If you leave, you may never return or see your family again.”

Should I stay in Sicily or try to start a new life in America? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Age of mass migrationAcross the ocean: the great migration

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

Between 1880 and 1914 tens of millions of Europeans cross the oceans in steamships to the Americas and beyond, while Asian migrants face new barriers. Students follow emigrants from village to port to Ellis Island and Buenos Aires, and ask why people leave home.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Explain the push and pull factors behind mass migration from Europe after 1880.
  • Trace emigrant routes from European ports to the Americas on the map.
  • Compare how different groups of migrants were welcomed or shut out.
2

Explorer la carte

12 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 1900 apr. J.-C. a

1900 apr. J.-C.

Ports of departure

Open the map in 1900 and zoom in on Western Europe. Find Liverpool, Hamburg, Bremen, Rotterdam and Naples. Why would emigrants from inland villages travel to these ports?

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La carte en 1900 apr. J.-C. b

1900 apr. J.-C.

Cities grow

Turn on Cities and compare London, Paris and Vienna in 1800 and 1900 with the time slider. Many people moved to cities at home before others moved overseas. Why?

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La carte en 1816 apr. J.-C. c

1816 apr. J.-C.

A year without a summer

Turn on Weather of History and move to 1816. After a volcanic eruption, harvests failed across Europe, and many families left for America in the years after. How can weather push people to move?

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3

Discussion en classe

14 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. Poverty, hunger, a lack of land and persecution pushed people to leave. Which push do you think was strongest?
  2. Jobs, land and letters from relatives pulled people to the Americas. Why were letters from home so powerful?
  3. Many migrants crossed in steerage, the cheapest part of the ship. What would a crossing of ten days have been like?
  4. The United States welcomed millions of Europeans but banned most Chinese workers from 1882. Why the difference?
  5. Many migrants went back home after a few years. Why might someone return?
4

Manche de jeu

9 min

Play Abraham Lincoln in Rule History. In 1862 he signed the Homestead Act, which offered free land in the West to settlers, including immigrants who meant to become citizens. Discuss: how did laws like this pull millions of people across the ocean?

Ouvrir Rule History
5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.