Industrial Revolution · 1780-1850

Cottonopolis: Manchester and the factory age

Steam engines, cotton mills and coal turn a small English town into the world's first great industrial city. Students follow cotton from the plantations of the American South to the mills of Manchester and weigh the progress and the misery of the factory age.

Durée
50 minutes
Âges
11–14
Sur la carte
3 étapes, 1800 apr. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 401Industrial Revolution, 1800 apr. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

John Doherty est en ligne. La classe décide.

Autumn, 1831
Manchester, England

“You must decide whether to risk forming a workers’ union, even though it is not fully legal and employers may fire or blacklist you. If you organize, you might win better conditions, but you could also lose your job or face arrest. If you do nothing, the long hours and low pay will likely continue.”

Should we go ahead and form a workers’ union, or stay quiet for now? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Industrial RevolutionCottonopolis: Manchester and the factory age

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

Steam engines, cotton mills and coal turn a small English town into the world's first great industrial city. Students follow cotton from the plantations of the American South to the mills of Manchester and weigh the progress and the misery of the factory age.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Explain how machines, steam power and coal changed the way goods were made.
  • Describe living and working conditions in factory towns such as Manchester, including child labour.
  • Connect British industry to cotton grown by enslaved people in the Americas.
2

Explorer la carte

15 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 1800 apr. J.-C. a

1800 apr. J.-C.

Industrial England

Open the map in 1800 and zoom in on northern England. Find Manchester and its port, Liverpool, about 50 km to the west. Why would factories grow up between coal-rich hills and a sea port?

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La carte en 1800 apr. J.-C. b

1800 apr. J.-C.

Cities explode

Turn on Cities and find London. Drag the time slider from 1800 to 1900 and watch its dot. How much bigger did it grow, and what problems would that bring?

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La carte en 1800 apr. J.-C. c

1800 apr. J.-C.

Cotton across the ocean

Open the map in 1800 and turn on Trade Routes. Follow the Atlantic Triangular Trade. In which English port does it begin and end? What did ships carry on each leg?

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3

Discussion en classe

15 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. Before factories, cloth was spun and woven at home. What changed for families when work moved into mills?
  2. Children worked long hours in mills because they were cheap and small. Why did it take until 1833 to limit their work?
  3. Most of Manchester's raw cotton was grown by enslaved people in the American South. How far was British industry built on slavery?
  4. The Luddites smashed machines. Were they against progress, or against losing their living?
  5. Is an "industrial revolution" happening today? What is changing work now?
4

Manche de jeu

10 min

No Rule History ruler ran a factory. Play Napoleon Bonaparte: his Continental System tried to ruin Britain by closing Europe to British goods. Discuss: why could Napoleon not defeat a country of factories and ships?

Ouvrir Rule History
5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.