Dutch East Indies · 1825-1870

Java: Diponegoro and the Cultivation System

A Javanese prince leads a five-year war against Dutch rule. Then the Dutch force Javanese villages to grow coffee and sugar for export, and the profits flow to the Netherlands. Students explore the Java War, the Cultivation System and the novel that exposed it.

Durée
50 minutes
Âges
13–16
Sur la carte
3 étapes, 1830 apr. J.-C. à 1883 apr. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 418Dutch East Indies, 1830 apr. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

Prince Diponegoro est en ligne. La classe décide.

The start of the Java War, spring 1825
Near Yogyakarta, central Java

“You must decide whether to lead a rebellion against the Dutch colonial government. If you fight, there is hope of freeing your people from unfair taxes and restoring Javanese rule, but many lives could be lost and the Dutch are powerful. If you do not fight, Dutch control and forced policies may continue or even grow stronger.”

Should I risk everything and lead a war for independence, or seek another way to resist Dutch rule? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Dutch East IndiesJava: Diponegoro and the Cultivation System

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

A Javanese prince leads a five-year war against Dutch rule. Then the Dutch force Javanese villages to grow coffee and sugar for export, and the profits flow to the Netherlands. Students explore the Java War, the Cultivation System and the novel that exposed it.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Explain the causes and course of the Java War (1825-1830) led by Prince Diponegoro.
  • Describe how the Cultivation System worked and who profited from it.
  • Explain how Max Havelaar (1860) and Dutch politics led to changes after 1870.
2

Explorer la carte

15 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 1830 apr. J.-C. a

1830 apr. J.-C.

The Dutch East Indies

Open the map in 1830 and zoom out over the islands between Asia and Australia. Find Java, Sumatra and Batavia (Jakarta). How far is Java from the Netherlands?

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La carte en 1840 apr. J.-C. b

1840 apr. J.-C.

The coffee route

Open the map in 1840 and turn on Trade Routes. Follow the Cape Route to the Indies to its end at Batavia. What cargo do you think ships carried back to Europe?

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La carte en 1883 apr. J.-C. c

1883 apr. J.-C.

A volcano on the route

Turn on Weather of History and move to 1883. Find Krakatoa between Java and Sumatra. Why was this eruption felt around the world?

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3

Discussion en classe

15 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. Diponegoro was a prince, but many farmers saw him as a just ruler sent to save them. Why might farmers follow a prince?
  2. Villages had to grow crops for the government instead of food for themselves. What could go wrong?
  3. In some years the profits paid about a third of the Dutch state's income. Did the Netherlands owe something to Java?
  4. Multatuli was a Dutch official who criticised the system from inside. Why can an insider's story be powerful?
  5. How might a Javanese village have remembered the 1840s differently from a Dutch merchant?
4

Manche de jeu

10 min

No Rule History ruler comes from Java. Play Tokugawa Ieyasu, who allowed Dutch traders into Japan from 1609 but kept them under tight control. Discuss: why could Japan keep the Dutch at a distance, while Java came under Dutch rule?

Ouvrir Rule History
5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.