Swahili city-states · about 1000-1505

Kilwa and the Swahili coast

Stone towns along the East African coast traded gold, ivory and cloth across the Indian Ocean on the monsoon winds. Students visit Kilwa, which Ibn Battuta called one of the most beautiful towns in the world.

Durée
45 minutes
Âges
11–14
Sur la carte
3 étapes, 1300 apr. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 260Swahili city-states, 1300 apr. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Swahili city-statesKilwa and the Swahili coast

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

Stone towns along the East African coast traded gold, ivory and cloth across the Indian Ocean on the monsoon winds. Students visit Kilwa, which Ibn Battuta called one of the most beautiful towns in the world.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Locate the main Swahili city-states from Mogadishu to Sofala.
  • Explain how the monsoon winds shaped trade between East Africa, Arabia and India.
  • Describe how the Swahili language and culture mixed African and Arabian influences.
2

Explorer la carte

12 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 1300 apr. J.-C. a

1300 apr. J.-C.

A coast of cities

Open the map in 1300 and zoom to the East African coast. The map marks it "Islamic city-states". How far along the coast does the label stretch?

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La carte en 1331 apr. J.-C. b

1331 apr. J.-C.

Ibn Battuta at Kilwa

Open Stories and choose Ibn Battuta under Travel with. Stop at the Kilwa stop in 1331. What does he say about the town?

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La carte en 1300 apr. J.-C. c

1300 apr. J.-C.

An ocean highway

Turn on Trade Routes and zoom out over the Indian Ocean. Find the Maritime Spice Route. Which coasts does it link, and how could Swahili ships join this trade?

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3

Discussion en classe

14 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. Swahili is an African language with many Arabic words. What does that tell you about life on the coast?
  2. Ships could only sail with the monsoon winds. How would that shape the year of a merchant in Kilwa?
  3. Kilwa's own chronicle says its first sultan came from Shiraz in Persia, but archaeologists find African roots. Why might a city tell a foreign origin story?
  4. Kilwa grew rich from gold it did not mine. How did it control the trade?
  5. In 1505 a Portuguese fleet attacked Kilwa. Why could a small fleet with cannons defeat rich city-states?
4

Manche de jeu

9 min

No ruler of the Swahili coast is in Rule History. Play one round as Suleiman the Magnificent, whose fleets also competed with Portugal in the Indian Ocean in the 1500s. Discuss: what did sea power mean for trading cities like Kilwa?

Ouvrir Rule History
5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

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