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Japan in 1868
Open the map in 1868 and zoom in on Japan. Find Kyoto, where the emperor lived, and Edo, which became Tokyo. Why move the capital to the shogun's old city?
Ouvrir cette vue sur la carteMeiji Japan · 1868-1912
The Meiji Restoration
In 1868 a group of young samurai put the emperor back at the head of Japan and set out to build a "rich country, strong army". In one generation Japan gains railways, schools, a constitution and an empire. Students ask how, and at what cost.
- Durée
- 50 minutes
- Âges
- 12–15
- Sur la carte
- 3 étapes, 1868 apr. J.-C. à 1872 apr. J.-C.
- Séquence en direct
- 7 manches, 3 sur la carte
- Devoir à la maison
- Les mêmes manches, sur une semaine
- Fiche d’activité
- Deux pages A4, avec Classroom
- Diapositives
- 22 diapositives, avec Classroom
- Matériel nécessaire
- Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Un appel de l’histoire · nouveau
Itō Hirobumi est en ligne. La classe décide.
Autumn 1881, after the emperor's promise of a constitution
Tokyo, Japan
“You must decide what kind of constitution to create for Japan. Should it give real power to the people and an elected parliament, or keep most authority with the emperor and his advisors? The choice will shape how Japan is governed for years to come.”
Should Japan's new constitution create a strong parliament, or keep most power with the emperor and government ministers? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.
Connectez-vous pour prendre l’appel
Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels
Séquence en direct · nouveau dans Classroom
Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.
Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.
19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.
- 7 manches
- 3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
- Environ 15 minutes
- À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
- Un rapport
- Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.
Ou en devoir · nouveau
Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.
Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.
Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.
Meiji JapanThe Meiji Restoration
Diapositives · nouveau
Toute la leçon en diaporama.
22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.
Aperçu : les 4 premières diapositives
19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.
Introduction
5 minLire à voix haute
In 1868 a group of young samurai put the emperor back at the head of Japan and set out to build a "rich country, strong army". In one generation Japan gains railways, schools, a constitution and an empire. Students ask how, and at what cost.
À la fin de la leçon, les élèves sauront
- Explain what the Meiji Restoration of 1868 was.
- Describe three reforms of the Meiji era, such as schools, conscription and the constitution of 1889.
- Explain how Japan became an empire with colonies of its own by 1910.
Explorer la carte
15 minProjetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.
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An empire grows
Drag the slider from 1880 to 1914 and zoom out. Which lands has Japan added? Look at Taiwan and Korea.
Ouvrir cette vue sur la carte
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The first railway
Zoom in on Tokyo Bay. Japan's first railway opened in 1872 between Tokyo and Yokohama, built with British help. Why start with these two cities?
Ouvrir cette vue sur la carteDiscussion en classe
15 minChoisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.
- The new leaders said power was "restored" to the emperor. Who really held power after 1868?
- Japan copied ideas from Britain, Germany, France and the United States. Is copying a weakness or a strength?
- Samurai lost their special rights and their swords. How would you feel if your family's status disappeared?
- Factories like the Tomioka silk mill (1872) employed many young women. What might their lives have been like?
- How might people in Korea and Taiwan have seen Japan's "modernisation"?
Manche de jeu
10 minPlay Tokugawa Ieyasu in Rule History. The Meiji leaders ended the system his family had built. Discuss: which of Ieyasu's choices would the Meiji reformers have approved of, and which did they overturn?
Ouvrir Rule HistoryFiche d’activité
5 minCette fiche est incluse avec Classroom
19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.