Portuguese Brazil · c. 1605-1695

Palmares: a free kingdom in the hills of Brazil

For almost a century, people who escaped slavery built Palmares, a network of free villages in the hills of north-east Brazil. Students explore how it lived and defended itself, the choice between Ganga Zumba and Zumbi, and why 20 November is a national day in Brazil.

Durée
45 minutes
Âges
12–15
Sur la carte
3 étapes, 1650 apr. J.-C. à 1680 apr. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 359Portuguese Brazil, 1680 apr. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

Zumbi est en ligne. La classe décide.

Early 1678, after Ganga Zumba accepts the peace treaty
Macaco, capital of Palmares, Serra da Barriga, Brazil

“You must decide whether to support the peace treaty or reject it. The treaty offers freedom and land to those born in Palmares, but says any new runaways must be sent back to slavery. If you accept, your people may be safe for now, but others fleeing slavery will have nowhere to go. If you refuse, Palmares may face more attacks.”

Should I accept the treaty for peace and safety, or keep fighting for freedom for all? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Portuguese BrazilPalmares: a free kingdom in the hills of Brazil

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

For almost a century, people who escaped slavery built Palmares, a network of free villages in the hills of north-east Brazil. Students explore how it lived and defended itself, the choice between Ganga Zumba and Zumbi, and why 20 November is a national day in Brazil.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Explain what a quilombo was and locate Palmares on the map.
  • Describe how Palmares survived for almost a century against Dutch and Portuguese attacks.
  • Compare the choices of Ganga Zumba and Zumbi and explain how Zumbi is remembered today.
2

Explorer la carte

12 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 1650 apr. J.-C. a

1650 apr. J.-C.

Hills behind the coast

Open the map in 1650 and find Recife on the coast of Portuguese Brazil. Then move south-west to the Serra da Barriga hills, inland from the coast. Why would people escaping the sugar plantations head here?

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La carte en 1680 apr. J.-C. b

1680 apr. J.-C.

A free land

Zoom in on the Serra da Barriga. Macaco, the capital of Palmares, stood on top of these hills, with many other villages around it. Look at the terrain: how would it help defenders?

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La carte en 1680 apr. J.-C. c

1680 apr. J.-C.

Across the ocean

Zoom out over the South Atlantic. Many people in Palmares had roots in West Central Africa, and one name for Palmares was Angola Janga, "little Angola". Find Angola across the ocean. How far apart are the two coasts?

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3

Discussion en classe

14 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. Palmares lasted from about 1605 to 1694. What would a community need to survive that long?
  2. Palmares grew crops, traded with some nearby settlers and also raided plantations. Why would neighbours trade with a quilombo they were told to fight?
  3. In 1678 Ganga Zumba accepted a treaty: freedom for people born in Palmares, but new runaways had to be returned. Why might Zumbi reject it?
  4. Estimates of the population of Palmares range from about 10,000 to 20,000 or more. Why is it so hard to know?
  5. Brazil made 20 November, the day Zumbi was killed in 1695, a national holiday. Why do countries choose heroes like Zumbi?
4

Manche de jeu

9 min

No leader of Palmares is in Rule History. Play one round as Peter the Great, who began his reign in the years when Palmares fought for survival. Afterwards, compare his choices with those of Ganga Zumba and Zumbi: what does a leader owe the people who chose to follow him?

Ouvrir Rule History
5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.