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Spain's last colonies
Open the map in 1880 and find Cuba, Puerto Rico and the Philippines, Spain's last large colonies. Roughly how far is each of them from Madrid?
Ouvrir cette vue sur la carteAge of empire · 1868-1902
1898: Cuba, the Philippines and the end of Spain's empire
Cubans and Filipinos fight for independence from Spain. In 1898 the United States joins in, wins a short war and takes Spain's last colonies. Students ask whether 1898 brought liberation or a new kind of empire.
- Durée
- 50 minutes
- Âges
- 13–16
- Sur la carte
- 3 étapes, 1880 apr. J.-C. à 1898 apr. J.-C.
- Séquence en direct
- 7 manches, 3 sur la carte
- Devoir à la maison
- Les mêmes manches, sur une semaine
- Fiche d’activité
- Deux pages A4, avec Classroom
- Diapositives
- 22 diapositives, avec Classroom
- Matériel nécessaire
- Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
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Spain's last colonies1880 apr. J.-C.
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The Caribbean war1898 apr. J.-C.
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Across the Pacific1898 apr. J.-C.
Un appel de l’histoire · nouveau
Emilio Aguinaldo est en ligne. La classe décide.
June 1898, just after declaring Philippine independence
Cavite, near Manila, Philippines
“You must decide whether to cooperate closely with the United States, hoping they will support Philippine independence, or keep your distance and prepare for possible conflict. Some believe the Americans will help end Spanish rule, but others fear they may become new colonizers.”
Should I trust the United States to support Philippine independence, or prepare to defend our freedom from them as well? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.
Connectez-vous pour prendre l’appel
Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels
Séquence en direct · nouveau dans Classroom
Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.
Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.
19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.
- 7 manches
- 3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
- Environ 15 minutes
- À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
- Un rapport
- Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.
Ou en devoir · nouveau
Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.
Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.
Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.
Age of empire1898: Cuba, the Philippines and the end of Spain's empire
Diapositives · nouveau
Toute la leçon en diaporama.
22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.
Aperçu : les 4 premières diapositives
19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.
Introduction
5 minLire à voix haute
Cubans and Filipinos fight for independence from Spain. In 1898 the United States joins in, wins a short war and takes Spain's last colonies. Students ask whether 1898 brought liberation or a new kind of empire.
À la fin de la leçon, les élèves sauront
- Describe the independence struggles in Cuba and the Philippines before 1898.
- Explain the causes and results of the Spanish-American War of 1898.
- Debate whether the United States became an empire after 1898.
Explorer la carte
15 minProjetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.
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The Caribbean war
Open the map in 1898 and zoom in on Cuba. Find Havana in the west and Santiago de Cuba in the east, where the main fighting took place in July 1898.
Ouvrir cette vue sur la carte
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Across the Pacific
Zoom out over the Pacific in 1898. Find Hawaii, Guam and the Philippines. The United States took all three that year. Why would a navy want islands across an ocean?
Ouvrir cette vue sur la carteDiscussion en classe
15 minChoisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.
- José Martí warned that the United States might take Cuba for itself. Why did many Cubans both want and fear US help?
- Newspapers blamed Spain for the Maine explosion before anyone knew the cause. How can the press push a country into war?
- Filipino revolutionaries declared independence in June 1898. Why did the United States not recognise it?
- The United States paid Spain $20 million for the Philippines. Was that fair to Filipinos? Explain.
- Can a country rule colonies and still call itself a land of liberty? Discuss.
Manche de jeu
10 minNo Rule History ruler fits 1898. Play Abraham Lincoln, the US president a generation earlier, and his rounds on union and freedom. Then compare with President McKinley's choice to keep the Philippines: would Lincoln have agreed?
Ouvrir Rule HistoryFiche d’activité
5 minCette fiche est incluse avec Classroom
19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.