Antebellum United States · 1830-1861

Escaping slavery: the Underground Railroad

Thousands of enslaved people escaped north, some helped by a secret network of Black and white "conductors". Students follow the routes from the slave states to the free states and Canada, and meet Harriet Tubman, Frederick Douglass and William Still.

Durée
45 minutes
Âges
11–14
Sur la carte
3 étapes, 1850 apr. J.-C. à 1838 apr. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 427Antebellum United States, 1850 apr. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

Harriet Tubman est en ligne. La classe décide.

A spring night in 1850
Near the Maryland-Pennsylvania border, United States

“You must decide whether to keep leading people to the free states, knowing the new law means they can still be captured, or try to guide them all the way to Canada, which is farther and more dangerous. Staying means greater risk of arrest for everyone, but going to Canada is a longer, harder journey.”

Should I keep leading people only to the free states, or should I risk the longer journey to Canada? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Antebellum United StatesEscaping slavery: the Underground Railroad

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

Thousands of enslaved people escaped north, some helped by a secret network of Black and white "conductors". Students follow the routes from the slave states to the free states and Canada, and meet Harriet Tubman, Frederick Douglass and William Still.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Explain what the Underground Railroad was and how it worked.
  • Describe the escapes and work of Harriet Tubman, Frederick Douglass and Henry "Box" Brown.
  • Explain how the Fugitive Slave Act of 1850 pushed many freedom seekers on to Canada.
2

Explorer la carte

12 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 1850 apr. J.-C. a

1850 apr. J.-C.

Slave states and free states

Open the map in 1850 and zoom in on the eastern United States. Find the Ohio River and the border between Pennsylvania and Maryland. Crossing these lines meant leaving a slave state.

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La carte en 1850 apr. J.-C. b

1850 apr. J.-C.

North to Canada

Zoom in on the Great Lakes. Find Detroit and Niagara Falls. Across the water lay British North America. Why was this last crossing so important?

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La carte en 1838 apr. J.-C. c

1838 apr. J.-C.

Douglass's escape

Type "How did Frederick Douglass escape from Baltimore?" in Ask the atlas. Follow his route north to New York on the map.

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3

Discussion en classe

14 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. Most freedom seekers escaped with little or no help, on foot and at night. What would you need to survive such a journey?
  2. Why did helpers use code words like "station", "conductor" and "passenger"?
  3. Harriet Tubman went back again and again, though she could have stayed safe. Why?
  4. Frederick Douglass wrote and spoke about his life in slavery. Why were first-hand stories so powerful?
  5. The Fugitive Slave Act of 1850 made free states help capture people. How did that change how many Northerners felt about slavery?
4

Manche de jeu

9 min

Play Abraham Lincoln in Rule History, especially his 1862 round on emancipation. Before it, tell students about Harriet Tubman and Frederick Douglass. Discuss: how did the actions of freedom seekers push the country towards ending slavery?

Ouvrir Rule History
5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.