a
British India
Open the map in 1930 and find the British Raj. How big is it compared with Britain? Find Delhi, Bombay (Mumbai) and Ahmedabad.
Open dit beeld op de kaartIndian independence · 1930-1931
Gandhi and the Salt March
In March 1930 Mohandas Gandhi set out to walk about 385 km to the sea to make salt, which British law forbade. Millions followed his example. Students trace the march on the map and explore how nonviolent protest challenged an empire.
- Duur
- 45 minuten
- Leeftijd
- 11–14
- Op de kaart
- 3 stappen, 1930 n.Chr.
- Live les
- 7 rondes, 3 op de kaart
- Huiswerk
- Dezelfde rondes, een week lang
- Werkblad
- Twee A4’s, bij Classroom
- Dia’s
- 22 dia’s, bij Classroom
- Je hebt nodig
- Een beamer; telefoons voor live
Een telefoontje uit het verleden · nieuw
Mohandas Gandhi hangt aan de lijn. De klas beslist.
The morning of 12 March 1930, just before leaving Sabarmati Ashram
Sabarmati Ashram, Ahmedabad, India
“You must decide whether to begin the Salt March to the sea, openly breaking the British salt law, or to choose a different form of protest against colonial rule. The march could inspire millions, but it risks harsh punishment for many and possible violence. If you were in my place, what would you do?”
Should I lead the Salt March and break the salt law, or find another way to protest? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.
Log in om het telefoontje op te nemen
Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken
Live les · nieuw in Classroom
Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.
Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.
€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.
- 7 rondes
- 3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
- Ongeveer 15 minuten
- Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
- Een rapport
- Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.
Of als huiswerk · nieuw
Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.
Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.
Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.
Indian independenceGandhi and the Salt March
Dia’s · nieuw
De hele les als presentatie.
22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.
Voorbeeld: de eerste 4 slides
€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.
Introductie
5 minLees voor
In March 1930 Mohandas Gandhi set out to walk about 385 km to the sea to make salt, which British law forbade. Millions followed his example. Students trace the march on the map and explore how nonviolent protest challenged an empire.
Aan het eind van de les kunnen leerlingen
- Explain why Gandhi chose salt as the symbol of protest in 1930.
- Trace the route of the Salt March on the map from Ahmedabad to Dandi.
- Describe what nonviolent civil disobedience is and why it worked.
Ontdek de kaart
12 minProjecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.
a
b
The march
Zoom in on Gujarat. Find Ahmedabad and follow the coast south to Dandi, about 385 km away. Gandhi walked it in 24 days. About how many kilometers is that per day?
Open dit beeld op de kaart
c
Across the sea
Zoom out and follow the sea route from Bombay to Britain. Ask the atlas: "Why did Gandhi travel to London in 1931?"
Open dit beeld op de kaartKlassengesprek
14 minKies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.
- Why was a tax on salt a clever target for a protest? Who did the tax hurt most?
- Gandhi set out with 78 followers. Why did thousands join along the way?
- What is the difference between nonviolent resistance and simply giving up?
- At the Dharasana salt works, marchers did not fight back when police beat them. Why did reports of this shock people around the world?
- The march did not end British rule. Was it a success? Give two arguments.
Spelronde
9 minPlay one round of Rule History as Akbar, the Mughal emperor who ruled much of India. Then discuss: Gandhi had no army and no throne. How did he change events without being a ruler?
Open Rule HistoryWerkblad
5 minDit werkblad hoort bij Classroom
Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.