a
California
Open the map in 1880 and zoom in on California. Find San Francisco Bay and follow the rivers east to the foothills of the Sierra Nevada, where gold was found in 1848.
Open dit beeld op de kaartUS expansion · 1848-1869
Gold rush and the railroad west
Gold in California brings people from every continent in 1849. Twenty years later a railroad joins the Atlantic and the Pacific. Students follow the forty-niners and the railway builders and ask who paid the price for the race west.
- Duur
- 50 minuten
- Leeftijd
- 11–14
- Op de kaart
- 3 stappen, 1880 n.Chr.
- Live les
- 7 rondes, 3 op de kaart
- Huiswerk
- Dezelfde rondes, een week lang
- Werkblad
- Twee A4’s, bij Classroom
- Dia’s
- 22 dia’s, bij Classroom
- Je hebt nodig
- Een beamer; telefoons voor live
Een telefoontje uit het verleden · nieuw
Leland Stanford hangt aan de lijn. De klas beslist.
Summer 1868, as the Central Pacific nears the Sierra Nevada summit
Donner Pass, California
“You must decide whether to continue hiring mostly white workers, who are demanding higher wages and often quit, or to recruit more Chinese laborers, who have proven reliable but face prejudice and lower pay. The railroad’s completion depends on steady, affordable labor, but there is public resistance to hiring immigrants. The choice affects both the speed and fairness of the project.”
Should I hire more Chinese workers to finish the railroad, or hold out for more white laborers despite the risks and delays? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.
Log in om het telefoontje op te nemen
Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken
Live les · nieuw in Classroom
Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.
Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.
€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.
- 7 rondes
- 3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
- Ongeveer 15 minuten
- Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
- Een rapport
- Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.
Of als huiswerk · nieuw
Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.
Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.
Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.
US expansionGold rush and the railroad west
Dia’s · nieuw
De hele les als presentatie.
22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.
Voorbeeld: de eerste 4 slides
€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.
Introductie
5 minLees voor
Gold in California brings people from every continent in 1849. Twenty years later a railroad joins the Atlantic and the Pacific. Students follow the forty-niners and the railway builders and ask who paid the price for the race west.
Aan het eind van de les kunnen leerlingen
- Describe the California gold rush and the routes people took to get there.
- Explain how the first transcontinental railroad was built and who built it.
- Explain how the gold rush and the railroad affected Native peoples and immigrants.
Ontdek de kaart
15 minProjecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.
a
b
Across a continent
Zoom out over the United States. The Union Pacific was built west from Omaha, the Central Pacific east from Sacramento. Find both cities. Which railroad had the highest mountains in its way?
Open dit beeld op de kaart
c
Gold Mountain
Zoom out over the Pacific. Find southern China and California. Chinese migrants called California "Gold Mountain". How far did they travel?
Open dit beeld op de kaartKlassengesprek
15 minKies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.
- In 1849 people came to California from the eastern US, Mexico, Chile, China, Europe and Australia. Why would people cross the world on news of gold?
- Most miners did not get rich. Who did?
- California charged foreign miners a special tax. Who did it target, and why?
- Chinese workers did some of the most dangerous railway work for less pay. Why are they missing from the famous photograph of the golden spike?
- The railroad brought settlers and hunters onto the Great Plains. How might Plains nations have seen the "iron horse"?
Spelronde
10 minPlay Abraham Lincoln in Rule History. In 1862, in the middle of the Civil War, Lincoln signed the Pacific Railway Act that started the transcontinental railroad. Discuss: why build a railway during a war?
Open Rule HistoryWerkblad
5 minDit werkblad hoort bij Classroom
Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.