a
A colony on a river
Open the map in 1650 and find New France along the St. Lawrence River. Compare its size with the lands around it. Who controlled most of the land in 1650?
Open dit beeld op de kaartNew France · 1608-1701
New France and the fur trade
In 1608 Samuel de Champlain founded Quebec on the St. Lawrence River. New France lived from the fur trade, which depended on alliances with First Nations such as the Wendat, Algonquin and Innu. Students follow the canoe routes, the wars over furs and the Great Peace of 1701.
- Duur
- 50 minuten
- Leeftijd
- 11–14
- Op de kaart
- 3 stappen, 1650 n.Chr. tot 1715 n.Chr.
- Live les
- 7 rondes, 3 op de kaart
- Huiswerk
- Dezelfde rondes, een week lang
- Werkblad
- Twee A4’s, bij Classroom
- Dia’s
- 22 dia’s, bij Classroom
- Je hebt nodig
- Een beamer; telefoons voor live
Een telefoontje uit het verleden · nieuw
Samuel de Champlain hangt aan de lijn. De klas beslist.
Summer, 1609
Near Lake Champlain, northern New York
“You must decide whether to join your First Nations allies in battle against the Haudenosaunee. If you fight, you may strengthen your alliance but risk making powerful enemies. If you refuse, your allies may doubt your loyalty and the fur trade could suffer.”
Should I fight alongside my allies against the Haudenosaunee, or stay out of their conflict? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.
Log in om het telefoontje op te nemen
Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken
Live les · nieuw in Classroom
Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.
Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.
€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.
- 7 rondes
- 3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
- Ongeveer 15 minuten
- Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
- Een rapport
- Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.
Of als huiswerk · nieuw
Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.
Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.
Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.
New FranceNew France and the fur trade
Dia’s · nieuw
De hele les als presentatie.
22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.
Voorbeeld: de eerste 4 slides
€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.
Introductie
5 minLees voor
In 1608 Samuel de Champlain founded Quebec on the St. Lawrence River. New France lived from the fur trade, which depended on alliances with First Nations such as the Wendat, Algonquin and Innu. Students follow the canoe routes, the wars over furs and the Great Peace of 1701.
Aan het eind van de les kunnen leerlingen
- Locate Quebec, Montreal and the Great Lakes and explain why rivers mattered to New France.
- Explain how the fur trade depended on alliances with First Nations.
- Describe the Great Peace of Montreal of 1701 and why it mattered.
Ontdek de kaart
15 minProjecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.
a
b
Homelands
Set the map to 1492 and zoom out over the St. Lawrence and the Great Lakes. Find Nitassinan (Innu), Omàmìwininìwag (Algonquin) and Ho-de-no-sau-nee-ga (Haudenosaunee). Whose lands did the fur traders pass through?
Open dit beeld op de kaart
c
The company of the bay
Jump to 1715 and find Rupert's Land around Hudson Bay, claimed by the English Hudson's Bay Company, founded in 1670. Why would two rival empires both want the northern forests?
Open dit beeld op de kaartKlassengesprek
15 minKies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.
- Beaver fur was made into felt hats in Europe. How can fashion far away change life in North America?
- French traders depended on First Nations guides, canoes and food. Who had the upper hand in the early fur trade?
- In 1609 Champlain fought alongside the Wendat, Algonquin and Innu against the Haudenosaunee. How did that choice shape the next century?
- Epidemics and war devastated the Wendat in the 1630s and 1640s. How were disease and the fur trade connected?
- In 1701 France and about 40 First Nations made peace at Montreal. Why would so many nations want a shared peace?
Spelronde
10 minPlay one round of Rule History as Tokugawa Ieyasu, who became shogun of Japan in 1603, a few years before Quebec was founded. Afterwards, compare: Ieyasu's government decided where foreigners could trade. How did First Nations control who traded in their lands?
Open Rule HistoryWerkblad
5 minDit werkblad hoort bij Classroom
Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.