Sengoku-periode Japan · 1467-1590

Sengoku: Japan in de tijd van de strijdende staten

Na 1467 viel Japan uiteen in gebieden die werden bestuurd door strijdende krijgsheren. In 1543 arriveerden Portugese vuurwapens, en Oda Nobunaga en Toyotomi Hideyoshi vochten zich tegen 1590 naar eenheid. Leerlingen volgen een eeuw van oorlog en het ontstaan van een nieuw bestuur.

Duur
50 minuten
Leeftijd
11–14 jaar
Op de kaart
3 stappen, 1530 n.Chr. tot 1576 n.Chr.
Live les
7 rondes, 3 op de kaart
Huiswerk
Dezelfde rondes, een week lang
Werkblad
Twee A4’s, bij Classroom
Dia’s
22 dia’s, bij Classroom
Je hebt nodig
Een beamer; telefoons voor live
Kaartplaat 328Sengoku-periode Japan, 1530 n.Chr.. De letters geven de drie kaartstappen van deze les aan.

Een telefoontje uit het verleden · nieuw

Oda Nobunaga hangt aan de lijn. De klas beslist.

The morning before the Battle of Okehazama
Owari Province, near Okehazama

“You must decide whether to risk everything on a surprise attack against Imagawa Yoshimoto’s much larger army or stay behind your castle defenses and hope to outlast him. If you attack and fail, your clan may be destroyed. If you wait, you may lose your lands without a fight.”

Should I lead a daring attack against Imagawa Yoshimoto, or stay on the defensive? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.

Log in om het telefoontje op te nemen

Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken

Live les · nieuw in Classroom

Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.

Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.

€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.

Een live les op het digibord: de pins van de klas op de kaart rond Alexandrië, met de dichtstbijzijnde leerlingen ernaast. Op de telefoon van de leerling: de vraag en een kaart om op te tikken.
7 rondes
3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
Ongeveer 15 minuten
Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
Een rapport
Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.

Of als huiswerk · nieuw

Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.

Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.

Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.

Sengoku-periode JapanSengoku: Japan in de tijd van de strijdende staten

Dia’s · nieuw

De hele les als presentatie.

22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.

Voorbeeld: de eerste 4 slides

€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.

1

Introductie

5 min

Lees voor

Na 1467 viel Japan uiteen in gebieden die werden bestuurd door strijdende krijgsheren. In 1543 arriveerden Portugese vuurwapens, en Oda Nobunaga en Toyotomi Hideyoshi vochten zich tegen 1590 naar eenheid. Leerlingen volgen een eeuw van oorlog en het ontstaan van een nieuw bestuur.

Aan het eind van de les kunnen leerlingen

  • Uitleggen waarom Japan na 1467 uiteenviel in strijdende domeinen.
  • Beschrijven hoe vuurwapens en Europeanen de oorlogvoering en politiek in de Sengoku-periode veranderden.
  • Uitleggen hoe Oda Nobunaga en Toyotomi Hideyoshi Japan tegen 1590 weer wisten te verenigen.
2

Ontdek de kaart

15 min

Projecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.

De kaart in 1530 n.Chr. a

1530 n.Chr.

Een land in stukken

Open de kaart in 1530. Hoe wordt Japan op de kaart genoemd? Stel je voor dat de eilanden verdeeld zijn onder tientallen rivaliserende krijgsheren, de daimyo. Waarom zou elke heer een kasteel bouwen?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 1543 n.Chr. b

1543 n.Chr.

Vuurwapens arriveren

Zoom in op Tanegashima, een klein eiland ten zuiden van Kyushu. Hier kwamen in 1543 Portugese handelaren aan met vuurwapens. Zet Trade Routes aan: via welke route bereikten Europese schepen Azië?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 1576 n.Chr. c

1576 n.Chr.

Op weg naar eenheid

Zoek Kyoto en het Biwameer. Oda Nobunaga bouwde zijn grote kasteel bij Azuchi aan de oever van het meer in 1576. Waarom bouwde hij tussen de hoofdstad en de oostelijke provincies?

Open dit beeld op de kaart
3

Klassengesprek

15 min

Kies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.

  1. Waarom leidde de Onin-oorlog in Kyoto tot honderd jaar strijd in heel Japan?
  2. Sengoku-krijgsheren werden soms afgezet door hun eigen volgelingen. Waarom wordt deze tijd het tijdperk van 'de lage die de hoge overwint' genoemd?
  3. Hoe veranderden vuurwapens de manier waarop er in Japan werd gevochten?
  4. Oda Nobunaga was briljant en meedogenloos. Was meedogenloosheid nodig om Japan te verenigen?
  5. Hideyoshi werd geboren als gewone man en steeg op tot heerser van Japan, maar maakte het daarna moeilijker voor anderen om van stand te veranderen. Waarom?
4

Spelronde

10 min

Speel Rule History als Tokugawa Ieyasu, die samen met Nobunaga vocht en Hideyoshi diende voordat hij zelf Japan bestuurde. Laat leerlingen om de beurt de leiding nemen. Bespreek: welke lessen uit de Sengoku-oorlogen zouden Ieyasu kunnen helpen om de vrede te bewaren?

Open Rule History
5

Werkblad

5 min

Dit werkblad hoort bij Classroom

Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.