a
A sea of rivals
Open the map in 1538 and turn on Historical Events. Find the Battle of Preveza. Which empire holds the eastern coasts of the Mediterranean, and which holds the west?
Diese Ansicht auf der Karte öffnenOttoman Empire · 1533-1573
Barbarossa, Malta and Lepanto
For forty years Ottoman and Christian fleets fought for the Mediterranean. Students follow the corsair-admiral Barbarossa, the siege of Malta and the great galley battle of Lepanto, and ask who really won.
- Dauer
- 45 Minuten
- Alter
- 12–15
- Auf der Karte
- 3 Stationen, 1538 n. Chr. bis 1571 n. Chr.
- Live-Unterricht
- 7 Runden, 3 auf der Karte
- Hausaufgabe
- Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
- Arbeitsblatt
- Zwei A4-Seiten, mit Classroom
- Folien
- 22 Folien, mit Classroom
- Sie benötigen
- Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Ein Anruf aus der Geschichte · neu
Sokollu Mehmed Pasha ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.
Late autumn, 1571, after news of Lepanto
Istanbul, Topkapi Palace
“You must decide how to respond after losing most of your fleet at Lepanto. The Holy League celebrates victory, but our armies still hold Cyprus and our empire is strong. You could rebuild the navy quickly, negotiate peace, or prepare for more war.”
Should I focus on rebuilding our fleet, seek peace with our enemies, or prepare for more fighting? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.
Bitte anmelden, um den Anruf zu starten
Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe
Live-Unterricht · Neu in Classroom
Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.
Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.
19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.
- 7 Runden
- 3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
- Etwa 15 Minuten
- Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
- Ein Bericht
- Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.
Oder als Hausaufgabe · neu
Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.
Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.
Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.
Ottoman EmpireBarbarossa, Malta and Lepanto
Folien · neu
Die gesamte Lektion als Foliensatz.
22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.
Vorschau: die ersten 4 Folien
19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.
Einstieg
5 Min.Vorlesen
For forty years Ottoman and Christian fleets fought for the Mediterranean. Students follow the corsair-admiral Barbarossa, the siege of Malta and the great galley battle of Lepanto, and ask who really won.
Am Ende der Stunde können die Schüler
- Locate Algiers, Preveza, Malta, Lepanto and Cyprus on the map.
- Describe the Battle of Lepanto in 1571 and its results.
- Explain why Lepanto changed less on the map than its fame suggests.
Karte erkunden
12 Min.Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.
a
b
Malta, 1565
Move to 1565 and find the Great Siege of Malta. Look at the island's position between Sicily and Africa. Why did both sides want it?
Diese Ansicht auf der Karte öffnen
c
Lepanto, 1571
Move to 1571 and find the Battle of Lepanto in the Gulf of Patras, off western Greece. Then look east to Cyprus. What had the Ottomans taken that same year?
Diese Ansicht auf der Karte öffnenKlassengespräch
14 Min.Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.
- Hayreddin Barbarossa began as a corsair and became the Ottoman grand admiral. Why would a sultan give his fleet to a former corsair?
- Galleys were rowed by hundreds of men, many of them enslaved captives or convicts. What did victory or defeat mean for them?
- At Lepanto the Holy League won a huge victory, yet the Ottomans kept Cyprus. Who really won the war?
- The Ottomans rebuilt their fleet within a year of Lepanto. What does that tell us about the empire's resources?
- Lepanto was celebrated in paintings and poems all over Catholic Europe. Why do some battles become more famous than their results deserve?
Spielrunde
9 Min.Play one round of Rule History as Suleiman the Magnificent, who made Barbarossa his grand admiral and sent his fleet against Malta in 1565. Discuss: why was ruling the sea harder than ruling the land?
Rule History öffnenArbeitsblatt
5 Min.Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom
19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.