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Born in Tunis
Open the map in 1332. Find the Hafsid state centered on Tunis, where Ibn Khaldun was born this year. Which other states share North Africa with it?
Diese Ansicht auf der Karte öffnenMedieval North Africa · 1332-1406
Ibn Khaldun and the rise and fall of dynasties
Born in Tunis and shaped by the Black Death, Ibn Khaldun asked why dynasties rise and fall. Students follow his life from Tunis to Cairo, meet his idea of group solidarity and test it on empires they know.
- Dauer
- 50 Minuten
- Alter
- 13–16
- Auf der Karte
- 3 Stationen, 1332 n. Chr. bis 1401 n. Chr.
- Live-Unterricht
- 7 Runden, 3 auf der Karte
- Hausaufgabe
- Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
- Arbeitsblatt
- Zwei A4-Seiten, mit Classroom
- Folien
- 22 Folien, mit Classroom
- Sie benötigen
- Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Ein Anruf aus der Geschichte · neu
Ibn Khaldun ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.
The evening after meeting Timur outside Damascus
Outside the walls of Damascus, Syria
“You must decide whether to work closely with Timur, sharing your knowledge and ideas about ruling and society, or keep your distance and avoid being drawn into his plans. Timur is powerful and curious, but also feared. Your choice could affect your safety and your reputation as a scholar.”
Should I cooperate with Timur and share my ideas, or should I stay cautious and protect myself? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.
Bitte anmelden, um den Anruf zu starten
Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe
Live-Unterricht · Neu in Classroom
Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.
Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.
19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.
- 7 Runden
- 3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
- Etwa 15 Minuten
- Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
- Ein Bericht
- Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.
Oder als Hausaufgabe · neu
Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.
Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.
Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.
Medieval North AfricaIbn Khaldun and the rise and fall of dynasties
Folien · neu
Die gesamte Lektion als Foliensatz.
22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.
Vorschau: die ersten 4 Folien
19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.
Einstieg
5 Min.Vorlesen
Born in Tunis and shaped by the Black Death, Ibn Khaldun asked why dynasties rise and fall. Students follow his life from Tunis to Cairo, meet his idea of group solidarity and test it on empires they know.
Am Ende der Stunde können die Schüler
- Follow Ibn Khaldun's life from Tunis to Cairo on the map.
- Explain his idea of asabiyya, group solidarity, in their own words.
- Apply his cycle of rise and fall to one dynasty and judge whether it fits.
Karte erkunden
15 Min.Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.
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A life between courts
Open Stories, choose Ibn Battuta under Travel with and stop at Granada, 1350. Ibn Khaldun served at the same court about twelve years later. Why did scholars move between courts so often?
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Meeting Timur
Move to 1401 and zoom in on Damascus. Ibn Khaldun met Timur, the warlord from Central Asia, outside its walls. Which empire's lands now reach towards Syria from the east?
Diese Ansicht auf der Karte öffnenKlassengespräch
15 Min.Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.
- Ibn Khaldun lost both parents to the Black Death when he was about 16. How might that have shaped the way he thought about history?
- He believed a dynasty lasts about three or four generations. Can you think of an example that fits, or one that does not?
- His key idea was asabiyya, the solidarity that holds a group together. What creates solidarity in a team or a class?
- He criticized historians who repeated impossible numbers and stories. Why should a historian ask "could this really have happened?"
- Ibn Khaldun is sometimes called a founder of sociology. Why do his ideas still interest people today?
Spielrunde
10 Min.Play one round of Rule History as Mansa Musa, whose Mali Empire Ibn Khaldun described in his history. Discuss: according to Ibn Khaldun's ideas, how long should a great empire like Mali stay strong, and what weakens it?
Rule History öffnenArbeitsblatt
5 Min.Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom
19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.