Ottoman Empire · 1300-1683

1453: the city falls

The conquest of Constantinople ends one empire and announces another. Students watch the Ottoman rise on the map and weigh what 1453 changed for Europe.

Live unterrichten Neu Auf der Karte öffnen Foliendruck
Dauer
50 Minuten
Alter
12–15
Auf der Karte
3 Stationen, 1300 n. Chr. bis 1683 n. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Die ChronoAtlas-Karte im Jahr 1683 n. Chr., mit allen Stationen dieser Stunde a A small beginning1300 n. Chr. b The city between two seas1453 n. Chr. c The peak1683 n. Chr.
Tafel 256Ottoman Empire, 1683 n. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Constantine XI Palaiologos ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

The night of 28 May 1453
The Imperial Palace, Constantinople

“You must decide whether to keep fighting, risking destruction but defending your city’s honor, or to seek terms with Mehmed II, hoping to save lives but surrendering Constantinople. The city’s walls are breached, defenders are exhausted, and help from the West has not arrived.”

Should I order my people to fight to the end, or try to negotiate a surrender with the Ottomans? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Ottoman Empire1453: the city falls

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

The conquest of Constantinople ends one empire and announces another. Students watch the Ottoman rise on the map and weigh what 1453 changed for Europe.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Describe the growth of the Ottoman Empire between 1300 and 1683 using the map.
  • Explain why the fall of Constantinople in 1453 counts as a turning point.
  • Connect the Ottoman control of trade routes to the European age of exploration.
2

Karte erkunden

15 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 1453 n. Chr. b

1453 n. Chr.

The city between two seas

Zoom in on Constantinople in 1453. Look at its position on the strait. Why was this the most defendable - and most desirable - city of its time?

Diese Ansicht auf der Karte öffnen
3

Klassengespräch

15 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Constantinople had walls that held for a thousand years. What changed in 1453 that made them fall?
  2. The Ottomans controlled the land routes to Asia. What did European traders do in response?
  3. Mehmed II called himself "Kayser-i Rum" - Caesar of Rome. Why would an Ottoman sultan want a Roman title?
  4. Istanbul lies in both Europe and Asia. How do you see that double identity in its history?
  5. Was 1453 a bigger shock for Europe or a bigger opportunity?
4

Spielrunde

10 Min.

Rule History: students rule as a sultan in the 1500s. After the round, discuss which real decisions (trade, tolerance, conquest) made the empire last so long.

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.