Spanish New Mexico · 1598-1692
In August 1680, Pueblo peoples across New Mexico rose together and drove out the Spanish colonists. Students explore why towns with different languages united, how knotted cords set the date, and what changed when the Spanish returned in 1692.
Ein Anruf aus der Geschichte · neu
The night before the revolt, August 9, 1680
Taos Pueblo, northern New Mexico
“You must decide whether to begin the revolt against the Spanish tomorrow, as planned, or to delay. If you act now, all the pueblos must trust each other and move together. If you wait, there is a risk the Spanish may learn of the plan or arrest more leaders.”
Should we start the revolt tomorrow, or delay and risk discovery? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.
Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe
Live-Unterricht · Neu in Classroom
Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.
19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.
Oder als Hausaufgabe · neu
Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.
Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.
Spanish New MexicoThe Pueblo Revolt of 1680
Folien · neu
22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.
19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.
Vorlesen
In August 1680, Pueblo peoples across New Mexico rose together and drove out the Spanish colonists. Students explore why towns with different languages united, how knotted cords set the date, and what changed when the Spanish returned in 1692.
Am Ende der Stunde können die Schüler
Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.
a
Open the map in 1492 over northern New Mexico. Find Taos Pueblo, Pueblos, Shiwinna (Zuni) and Hopitutskwa (Hopi). These peoples lived in towns of stone and adobe along the Rio Grande and to the west. Why live close to a river?
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b
Jump to 1680 and zoom in on Santa Fe, founded around 1610 as the capital of Spanish New Mexico. Spanish missions stood in many pueblos nearby. What would daily life under Spanish rule have been like?
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c
Zoom out and follow the Rio Grande south to El Paso, about 450 km away. In 1680 the surviving colonists retreated there and stayed away for 12 years. Why could they not return quickly?
Diese Ansicht auf der Karte öffnenWählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.
Play one round of Rule History as Peter the Great, who became tsar of Russia in 1682, two years after the Pueblo Revolt. Afterwards, compare: Peter forced his people to adopt foreign ways, while Popé urged his people to throw foreign ways off. When does a leader have the right to change how people live?
Rule History öffnen19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.
