Ayyubiden-Sultanat · 1169, 1193

Saladin und der Weg nach Jerusalem

Ein kurdischer Offizier vereinte Ägypten und Syrien, siegte in der Schlacht bei Hattin und eroberte 1187 Jerusalem. Ihr verfolgt Saladins Weg auf der Karte und trefft im Rule History-Modus seine schwersten Entscheidungen.

Live unterrichten Neu Auf der Karte öffnen Foliendruck
Dauer
50 Minuten
Alter
11, 14–Jährige
Auf der Karte
3 Stationen, 1174 n. Chr. bis 1191 n. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Die ChronoAtlas-Karte im Jahr 1187 n. Chr., mit allen Stationen dieser Stunde a Von Ägypten nach Syrien1174 n. Chr. b Hattin, 11871187 n. Chr. c Der Dritte Kreuzzug1191 n. Chr.
Tafel 231Ayyubiden-Sultanat, 1187 n. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Saladin ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

Late summer, 1192
Camp near Jaffa, on the coast of Palestine

“You must decide whether to keep fighting the crusaders, risking more battles and hardship, or to make a truce with Richard and leave the coast in his hands for now. Your soldiers are tired, and supplies are low, but your enemies still threaten your lands. You want to protect Jerusalem and your people.”

Should I make a truce with King Richard, or keep fighting to drive the crusaders out? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Ayyubiden-SultanatSaladin und der Weg nach Jerusalem

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Ein kurdischer Offizier vereinte Ägypten und Syrien, siegte in der Schlacht bei Hattin und eroberte 1187 Jerusalem. Ihr verfolgt Saladins Weg auf der Karte und trefft im Rule History-Modus seine schwersten Entscheidungen.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Beschreibe, wie Saladin zwischen 1169 und 1186 Ägypten und Syrien vereinte.
  • Erkläre die Bedeutung der Schlacht bei Hattin und der Übergabe Jerusalems im Jahr 1187.
  • Vergleiche, was bei der Eroberung Jerusalems 1099 und 1187 geschah.
2

Karte erkunden

15 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 1174 n. Chr. a

1174 n. Chr.

Von Ägypten nach Syrien

Öffne die Karte im Jahr 1174 mit der Cities-Ebene. Finde Kairo und Damaskus. Saladin herrschte über Ägypten und nahm in diesem Jahr Damaskus ein. Warum brachte es das Kreuzfahrerreich in Bedrängnis, dass er beide Städte kontrollierte?

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Die Karte im Jahr 1187 n. Chr. b

1187 n. Chr.

Hattin, 1187

Wechsle zu 1187 und aktiviere Historical Events. Suche die Schlacht bei Hattin westlich des Sees Genezareth. Zoome heran: Warum ist für eine Armee auf diesen trockenen Hügeln im Juli der See so wichtig?

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Die Karte im Jahr 1191 n. Chr. c

1191 n. Chr.

Der Dritte Kreuzzug

Gehe zu 1191 und finde die Belagerung von Akkon. Folge dann der Küste nach Süden bis Jaffa. Warum hielten sich die Kreuzfahrer an der Küste fest?

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3

Klassengespräch

15 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Saladin war ein Kurde, der sowohl über Ägypten als auch Syrien herrschte. Wie gelang es ihm, aus zwei rivalisierenden Ländern eine gemeinsame Macht zu formen?
  2. Bei Hattin hielt Saladins Armee die Kreuzfahrer in der Juli-Hitze vom Wasser fern. Was verrät das über seine Kriegsführung?
  3. Als Jerusalem 1187 übergeben wurde, konnten sich die Bewohner freikaufen. Wie unterscheidet sich das von den Ereignissen 1099?
  4. Richard Löwenherz eroberte Jerusalem nie. Warum einigten sich beide Seiten 1192 schließlich auf einen Waffenstillstand?
  5. Saladin wird sowohl in muslimischen als auch in europäischen Geschichten bewundert. Warum könnten selbst Feinde denselben Mann verehren?
4

Spielrunde

10 Min.

Spielt gemeinsam die Saladin-Runde von Rule History auf dem Klassenzimmer-Bildschirm. Lasst die Schüler bei Hattin, in Jerusalem und als Richard erkrankt abwechselnd Entscheidungen treffen. Besprecht: Welche von Saladins Entscheidungen machten ihn sogar bei seinen Gegnern bewundert?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.