Seldschukenreich · 1037, 1092

Die Seldschuken und Manzikert

Türkische Reiter aus Zentralasien eroberten das Zentrum der islamischen Welt und besiegten 1071 einen byzantinischen Kaiser bei Manzikert. Ihr erfahrt, wie dadurch Anatolien für die Türken geöffnet wurde und wie dies zu den Kreuzzügen führte.

Dauer
50 Minuten
Alter
12– bis 15–Jährige
Auf der Karte
3 Stationen, 1100 n. Chr. bis 1200 n. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 229Seldschukenreich, 1100 n. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Alp Arslan ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

The evening of 26 August 1071, after the Battle of Manzikert
North of Lake Van, eastern Anatolia

“You must decide how to treat the captured Byzantine emperor, Romanos IV. Should you keep him prisoner, demand a ransom, make a treaty, or show mercy and release him? Your choice will affect peace, your reputation, and the future of Anatolia.”

Should I show mercy, demand a ransom, hold him prisoner, or make another choice? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

SeldschukenreichDie Seldschuken und Manzikert

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Türkische Reiter aus Zentralasien eroberten das Zentrum der islamischen Welt und besiegten 1071 einen byzantinischen Kaiser bei Manzikert. Ihr erfahrt, wie dadurch Anatolien für die Türken geöffnet wurde und wie dies zu den Kreuzzügen führte.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Verfolge auf der Karte die Wanderung der Seldschuken von Zentralasien nach Anatolien.
  • Beschreibe die Schlacht bei Manzikert im Jahr 1071 und ihre Folgen.
  • Erkläre den Unterschied zwischen einem Kalifen und einem Sultan.
2

Karte erkunden

15 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 1100 n. Chr. a

1100 n. Chr.

Turkvölker aus der Steppe

Öffne die Karte im Jahr 1100 und suche das Seldschukenreich. Sieh dann nordöstlich beim Aralsee nach: Welche türkischen Völker zeigt die Karte dort, von denen die Seldschuken abstammen?

Diese Ansicht auf der Karte öffnen
Die Karte im Jahr 1071 n. Chr. b

1071 n. Chr.

Manzikert

Wechsle ins Jahr 1071 und aktiviere die Ebene Historische Ereignisse. Finde die Schlacht bei Manzikert im östlichen Anatolien. In der Nähe welches großen Sees fand sie statt?

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Die Karte im Jahr 1200 n. Chr. c

1200 n. Chr.

Anatolien verändert sich

Springe ins Jahr 1200. Finde das Sultanat der Rum-Seldschuken in Zentralanatolien und vergleiche es mit den byzantinischen Gebieten. Wie hat Manzikert diese Karte verändert?

Diese Ansicht auf der Karte öffnen
3

Klassengespräch

15 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Die Seldschuken waren türkische Viehzüchter, die zu Herrschern von Bagdad wurden. Wie konnten Reiter aus der Steppe ein altes Reich übernehmen?
  2. Der abbasidische Kalif verlieh Tughril Beg den Titel Sultan. Warum brauchte der Kalif einen Sultan, und warum wollte der Sultan den Kalifen?
  3. Bei Manzikert wurde der byzantinische Kaiser selbst gefangen genommen. Warum war das so ein Schock?
  4. Nizam al-Mulk gründete Schulen, die Madrasas genannt wurden. Warum möchte eine Regierung eigene Gelehrte und Beamte ausbilden?
  5. Manche nennen Manzikert den Anfang der Türkei. Glaubst du, dass eine einzige Schlacht ein Land entstehen lassen kann?
4

Spielrunde

10 Min.

Spielt eine Runde Rule History als Saladin, der etwa ein Jahrhundert nach Manzikert in einem vom Einfluss türkischer und kurdischer Krieger geprägten Nahen Osten an die Macht kam. Diskutiert: Wie konnten Krieger von außerhalb der alten Eliten diese Region beherrschen?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.