Aztec (Mexica) · 1325-1519

Tenochtitlan: a city built on a lake

The Mexica founded Tenochtitlan on an island in Lake Texcoco in 1325. Two centuries later it was one of the largest cities in the world, linked to the shore by causeways and fed by fields built in the lake. Students explore how a city on a lake worked.

Dauer
45 Minuten
Alter
10–13
Auf der Karte
3 Stationen, 1500 n. Chr. bis 1450 n. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 310Aztec (Mexica), 1500 n. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Tlacaelel ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

Early morning, shortly before Moctezuma I is chosen as tlatoani
The palace in Tenochtitlan, island in Lake Texcoco

“You must decide what qualities matter most in the next tlatoani. Should the leader be chosen for his skill in war, his wisdom in religious matters, or his ability to manage the city and its people? Each path could shape Tenochtitlan’s future in a different way.”

Which kind of leader should we choose for Tenochtitlan, and why? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Aztec (Mexica)Tenochtitlan: a city built on a lake

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

The Mexica founded Tenochtitlan on an island in Lake Texcoco in 1325. Two centuries later it was one of the largest cities in the world, linked to the shore by causeways and fed by fields built in the lake. Students explore how a city on a lake worked.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Locate Tenochtitlan and Lake Texcoco in the Valley of Mexico.
  • Explain how causeways, an aqueduct and chinampa fields made life on a lake possible.
  • Compare the size of Tenochtitlan with cities elsewhere in the world around 1500.
2

Karte erkunden

12 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 1500 n. Chr. a

1500 n. Chr.

An island city

Turn on Cities and open the map in 1500 over the Valley of Mexico. Find Tenochtitlan. It stood on an island in Lake Texcoco, which is now almost gone under Mexico City. Why build a capital on an island?

Diese Ansicht auf der Karte öffnen
Die Karte im Jahr 1500 n. Chr. b

1500 n. Chr.

A city of the world

Keep Cities on and zoom out to see the whole world in 1500. Compare the dot of Tenochtitlan with Paris, London and Constantinople. Which were larger, and which smaller?

Diese Ansicht auf der Karte öffnen
Die Karte im Jahr 1450 n. Chr. c

1450 n. Chr.

War, tribute and ritual

Open Stories (top left), play Empires of the Americas and stop at the step on the Aztec Triple Alliance. It says Tenochtitlan dominated central Mexico through war, tribute and ritual. What does each of those words mean?

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3

Klassengespräch

14 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. The founding legend says the Mexica built their city where they saw an eagle on a cactus eating a snake. Where can you see this image today?
  2. Three causeways linked the island to the shore. Why were they both useful and a weakness?
  3. Chinampas were fields built up from lake mud and held in place by trees. Why were they so productive?
  4. The Templo Mayor honoured Huitzilopochtli, god of sun and war, and Tlaloc, god of rain. What do these two gods tell us about Mexica priorities?
  5. Mexico City is built on top of Tenochtitlan and is slowly sinking. What problems come from building on an old lake?
4

Spielrunde

9 Min.

Play one round of Rule History as Moctezuma II, who ruled Tenochtitlan from 1502. Let students take turns making his decisions. Afterwards, discuss: how did the city's position on a lake shape what a ruler could and could not do?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.