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A conqueror's empire
Open the map in 1400 and find the Timurid Empire. Follow its border: which seas, deserts and mountain ranges mark its edges?
Diese Ansicht auf der Karte öffnenTimurid Empire · 1370-1449
Timur and the blue domes of Samarkand
Timur conquered from Delhi to Ankara and filled his capital Samarkand with domes and gardens built by craftsmen from many lands. His grandson Ulugh Beg made it a city of science. Students weigh a conqueror who built one city by ruining others.
- Dauer
- 50 Minuten
- Alter
- 12–15
- Auf der Karte
- 3 Stationen, 1400 n. Chr. bis 1398 n. Chr.
- Live-Unterricht
- 7 Runden, 3 auf der Karte
- Hausaufgabe
- Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
- Arbeitsblatt
- Zwei A4-Seiten, mit Classroom
- Folien
- 22 Folien, mit Classroom
- Sie benötigen
- Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Ein Anruf aus der Geschichte · neu
Ulugh Beg ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.
Early morning, spring 1430
Samarkand, Timurid Empire
“You must decide whether to use your wealth to strengthen your armies and secure your rule, or to invest in science and learning by building an observatory. The nobles urge you to focus on power and defense, but you dream of making Samarkand a center of knowledge.”
Should I spend my resources on armies to protect my throne, or on science to advance knowledge? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.
Bitte anmelden, um den Anruf zu starten
Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe
Live-Unterricht · Neu in Classroom
Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.
Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.
19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.
- 7 Runden
- 3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
- Etwa 15 Minuten
- Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
- Ein Bericht
- Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.
Oder als Hausaufgabe · neu
Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.
Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.
Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.
Timurid EmpireTimur and the blue domes of Samarkand
Folien · neu
Die gesamte Lektion als Foliensatz.
22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.
Vorschau: die ersten 4 Folien
19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.
Einstieg
5 Min.Vorlesen
Timur conquered from Delhi to Ankara and filled his capital Samarkand with domes and gardens built by craftsmen from many lands. His grandson Ulugh Beg made it a city of science. Students weigh a conqueror who built one city by ruining others.
Am Ende der Stunde können die Schüler
- Describe the extent of Timur's empire around 1400.
- Explain how Timur used the wealth and craftsmen of conquered lands to build Samarkand.
- Describe Ulugh Beg's observatory and why it mattered for science.
Karte erkunden
15 Min.Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.
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b
Samarkand
Zoom in on Samarkand and turn on Cities and Trade Routes. Why was this a good place for an emperor's capital?
Diese Ansicht auf der Karte öffnen
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The march to India
Turn on Historical Events and find the marker for 1398 in northern India. Timur's army marched about 1,500 km from Samarkand. Which mountains stood in the way?
Diese Ansicht auf der Karte öffnenKlassengespräch
15 Min.Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.
- Timur was not descended from Genghis Khan, so he never took the title of khan. Why did that family line still matter so much?
- Timur forced craftsmen from conquered cities to move to Samarkand. Who gained and who lost from that?
- His wars ruined cities from Delhi to Damascus. How should Samarkand remember a ruler who built it by ruining others?
- Ulugh Beg was a ruler who loved astronomy. Why might that have made him a weak ruler but a great scientist?
- Why do empires built by one conqueror often fall apart after his death?
Spielrunde
10 Min.Rule History has no Timurid ruler, so play Genghis Khan, the conqueror Timur wanted to equal. Let students take turns making rulings. Then compare: what did Timur copy from the Mongols, and what did he do differently, for example in building Samarkand?
Rule History öffnenArbeitsblatt
5 Min.Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom
19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.