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Setting sail
Open the map in 1405 and find Nanjing on the Yangtze, where the treasure ships were built. Follow the coast south. Which sea would the fleet cross to reach Southeast Asia?
Diese Ansicht auf der Karte öffnenMing dynasty · 1405-1433
Zheng He's treasure fleets
Between 1405 and 1433 the admiral Zheng He led seven huge Ming fleets across the Indian Ocean, as far as Arabia and East Africa. Students follow the voyages on the map and ask why China then turned its back on the sea.
- Dauer
- 50 Minuten
- Alter
- 10–13
- Auf der Karte
- 3 Stationen, 1405 n. Chr. bis 1420 n. Chr.
- Live-Unterricht
- 7 Runden, 3 auf der Karte
- Hausaufgabe
- Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
- Arbeitsblatt
- Zwei A4-Seiten, mit Classroom
- Folien
- 22 Folien, mit Classroom
- Sie benötigen
- Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Ein Anruf aus der Geschichte · neu
Zheng He ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.
Summer, 1433, as the seventh voyage returns to China
The port of Nanjing, Ming China
“You must decide whether to recommend that the Ming court continues its grand voyages to distant lands, or to end them and focus on defending the northern borders. The voyages bring power, tribute, and knowledge, but they are costly and some officials say China’s resources are needed at home.”
Should I advise the emperor to keep sending treasure fleets, or to end our voyages? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.
Bitte anmelden, um den Anruf zu starten
Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe
Live-Unterricht · Neu in Classroom
Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.
Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.
19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.
- 7 Runden
- 3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
- Etwa 15 Minuten
- Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
- Ein Bericht
- Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.
Oder als Hausaufgabe · neu
Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.
Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.
Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.
Ming dynastyZheng He's treasure fleets
Folien · neu
Die gesamte Lektion als Foliensatz.
22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.
Vorschau: die ersten 4 Folien
19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.
Einstieg
5 Min.Vorlesen
Between 1405 and 1433 the admiral Zheng He led seven huge Ming fleets across the Indian Ocean, as far as Arabia and East Africa. Students follow the voyages on the map and ask why China then turned its back on the sea.
Am Ende der Stunde können die Schüler
- Trace the routes of Zheng He's voyages on the map, from Nanjing to East Africa.
- Explain the aims of the voyages: power, trade and tribute.
- Discuss why the Ming ended the voyages after 1433.
Karte erkunden
15 Min.Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.
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Into the Indian Ocean
Turn on Trade Routes. The sea route on the map runs from the Strait of Malacca to India and Arabia. Which of the places it passes did Zheng He's fleets also visit?
Diese Ansicht auf der Karte öffnen
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Ming power
Click Stories and play Rise of Imperial China to its last chapter, "Ming power". Which two great projects of the early 1400s does it name?
Diese Ansicht auf der Karte öffnenKlassengespräch
15 Min.Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.
- Zheng He's first fleet had hundreds of ships; Columbus sailed in 1492 with three. Why did the Ming send such huge fleets?
- The fleets brought envoys and a giraffe from Africa. Why would the emperor be so pleased with a giraffe?
- Zheng He was a Muslim from Yunnan who had been taken to serve at court as a boy. What does his career tell us about the Ming court?
- Why did the Ming stop the voyages after 1433?
- If the Ming had kept sailing, how might world history have been different?
Spielrunde
10 Min.Rule History has no Ming emperor, so play Genghis Khan, whose descendants were the Ming's great enemy in the north. Let students take turns ruling. Then discuss: why did the threat from the steppe help end Zheng He's voyages?
Rule History öffnenArbeitsblatt
5 Min.Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom
19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.