a
Het rijk van een veroveraar
Open de kaart in 1400 en zoek het Timoeridische Rijk. Volg de grens: welke zeeën, woestijnen en bergketens vormen de randen van het rijk?
Open dit beeld op de kaartTimoeridische Rijk · 1370-1449
Timoer en de blauwe koepels van Samarkand
Timoer veroverde gebieden van Delhi tot Ankara en liet zijn hoofdstad Samarkand vullen met koepels en tuinen, gebouwd door ambachtslieden uit vele landen. Zijn kleinzoon Ulugh Beg maakte er een stad van wetenschap van. Leerlingen wegen een veroveraar die één stad opbouwde door andere te verwoesten.
- Duur
- 50 minuten
- Leeftijd
- 12–15 jaar
- Op de kaart
- 3 stappen, 1400 n.Chr. tot 1398 n.Chr.
- Live les
- 7 rondes, 3 op de kaart
- Huiswerk
- Dezelfde rondes, een week lang
- Werkblad
- Twee A4’s, bij Classroom
- Dia’s
- 22 dia’s, bij Classroom
- Je hebt nodig
- Een beamer; telefoons voor live
Een telefoontje uit het verleden · nieuw
Ulugh Beg hangt aan de lijn. De klas beslist.
Early morning, spring 1430
Samarkand, Timurid Empire
“You must decide whether to use your wealth to strengthen your armies and secure your rule, or to invest in science and learning by building an observatory. The nobles urge you to focus on power and defense, but you dream of making Samarkand a center of knowledge.”
Should I spend my resources on armies to protect my throne, or on science to advance knowledge? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.
Log in om het telefoontje op te nemen
Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken
Live les · nieuw in Classroom
Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.
Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.
€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.
- 7 rondes
- 3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
- Ongeveer 15 minuten
- Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
- Een rapport
- Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.
Of als huiswerk · nieuw
Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.
Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.
Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.
Timoeridische RijkTimoer en de blauwe koepels van Samarkand
Dia’s · nieuw
De hele les als presentatie.
22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.
Voorbeeld: de eerste 4 slides
€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.
Introductie
5 minLees voor
Timoer veroverde gebieden van Delhi tot Ankara en liet zijn hoofdstad Samarkand vullen met koepels en tuinen, gebouwd door ambachtslieden uit vele landen. Zijn kleinzoon Ulugh Beg maakte er een stad van wetenschap van. Leerlingen wegen een veroveraar die één stad opbouwde door andere te verwoesten.
Aan het eind van de les kunnen leerlingen
- Beschrijf de omvang van het rijk van Timoer rond 1400.
- Leg uit hoe Timoer de rijkdom en ambachtslieden uit veroverde gebieden gebruikte om Samarkand te bouwen.
- Beschrijf het observatorium van Ulugh Beg en waarom dit belangrijk was voor de wetenschap.
Ontdek de kaart
15 minProjecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.
a
b
Samarkand
Zoom in op Samarkand en zet de lagen Cities en Trade Routes aan. Waarom was dit een goede plek voor een keizerlijke hoofdstad?
Open dit beeld op de kaart
c
De tocht naar India
Zet de laag Historical Events aan en zoek de marker voor 1398 in Noord-India. Het leger van Timoer legde ongeveer 1.500 km af vanaf Samarkand. Welke bergen lagen op de route?
Open dit beeld op de kaartKlassengesprek
15 minKies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.
- Timoer stamde niet af van Dzjengis Khan en nam daarom nooit de titel khan aan. Waarom bleef die familie toch zo belangrijk?
- Timoer liet ambachtslieden uit veroverde steden naar Samarkand verhuizen. Wie profiteerde daarvan en wie verloor erdoor?
- Zijn oorlogen verwoestten steden van Delhi tot Damascus. Hoe zou Samarkand een heerser moeten herinneren die de stad opbouwde door anderen te ruïneren?
- Ulugh Beg was een heerser die van sterrenkunde hield. Waarom maakte hem dat misschien tot een zwakke heerser, maar een groot wetenschapper?
- Waarom vallen rijken die door één veroveraar zijn opgebouwd vaak snel uiteen na zijn dood?
Spelronde
10 minRule History heeft geen Timoeridische heerser, dus speel Dzjengis Khan, de veroveraar die Timoer wilde evenaren. Laat leerlingen om de beurt beslissingen nemen. Vergelijk daarna: wat nam Timoer over van de Mongolen, en wat deed hij anders, bijvoorbeeld bij het bouwen van Samarkand?
Open Rule HistoryWerkblad
5 minDit werkblad hoort bij Classroom
Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.