a
Vertrek
Open de kaart in 1405 en zoek Nanjing aan de Yangtze, waar de schatvloten werden gebouwd. Volg de kust naar het zuiden. Welke zee moest de vloot oversteken om Zuidoost-Azië te bereiken?
Open dit beeld op de kaartMing-dynastie · 1405-1433
De schatvloten van Zheng He
Tussen 1405 en 1433 leidde admiraal Zheng He zeven enorme Ming-vloten over de Indische Oceaan, tot aan Arabië en Oost-Afrika. Leerlingen volgen de reizen op de kaart en onderzoeken waarom China zich daarna van de zee afkeerde.
- Duur
- 50 minuten
- Leeftijd
- 10–13 jaar
- Op de kaart
- 3 stappen, 1405 n.Chr. tot 1420 n.Chr.
- Live les
- 7 rondes, 3 op de kaart
- Huiswerk
- Dezelfde rondes, een week lang
- Werkblad
- Twee A4’s, bij Classroom
- Dia’s
- 22 dia’s, bij Classroom
- Je hebt nodig
- Een beamer; telefoons voor live
Een telefoontje uit het verleden · nieuw
Zheng He hangt aan de lijn. De klas beslist.
Summer, 1433, as the seventh voyage returns to China
The port of Nanjing, Ming China
“You must decide whether to recommend that the Ming court continues its grand voyages to distant lands, or to end them and focus on defending the northern borders. The voyages bring power, tribute, and knowledge, but they are costly and some officials say China’s resources are needed at home.”
Should I advise the emperor to keep sending treasure fleets, or to end our voyages? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.
Log in om het telefoontje op te nemen
Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken
Live les · nieuw in Classroom
Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.
Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.
€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.
- 7 rondes
- 3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
- Ongeveer 15 minuten
- Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
- Een rapport
- Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.
Of als huiswerk · nieuw
Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.
Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.
Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.
Ming-dynastieDe schatvloten van Zheng He
Dia’s · nieuw
De hele les als presentatie.
22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.
Voorbeeld: de eerste 4 slides
€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.
Introductie
5 minLees voor
Tussen 1405 en 1433 leidde admiraal Zheng He zeven enorme Ming-vloten over de Indische Oceaan, tot aan Arabië en Oost-Afrika. Leerlingen volgen de reizen op de kaart en onderzoeken waarom China zich daarna van de zee afkeerde.
Aan het eind van de les kunnen leerlingen
- Volg de routes van Zheng He's reizen op de kaart, van Nanjing tot Oost-Afrika.
- Leg uit wat de doelen van de reizen waren: macht, handel en het brengen van eerbetoon.
- Bespreek waarom de Ming na 1433 stopten met de expedities.
Ontdek de kaart
15 minProjecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.
a
b
De Indische Oceaan op
Zet Trade Routes aan. De zeeroute op de kaart loopt van de Straat van Malakka naar India en Arabië. Welke plaatsen langs deze route werden ook door Zheng He's vloten bezocht?
Open dit beeld op de kaart
c
Ming-macht
Klik op Stories en speel Rise of Imperial China tot het laatste hoofdstuk, "Ming power". Welke twee grote projecten uit het begin van de 15e eeuw worden daar genoemd?
Open dit beeld op de kaartKlassengesprek
15 minKies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.
- Zheng He's eerste vloot bestond uit honderden schepen; Columbus voer in 1492 met drie schepen. Waarom stuurden de Ming zulke enorme vloten uit?
- De vloten brachten gezanten en een giraffe uit Afrika mee terug. Waarom zou de keizer zo blij zijn geweest met een giraffe?
- Zheng He was een moslim uit Yunnan die als jongen naar het hof werd gehaald. Wat zegt zijn loopbaan over het hof van de Ming?
- Waarom stopten de Ming na 1433 met de reizen?
- Hoe had de wereldgeschiedenis kunnen verlopen als de Ming waren blijven varen?
Spelronde
10 minRule History heeft geen Ming-keizer, dus speel Genghis Khan, van wie de nakomelingen de grote vijanden van de Ming waren in het noorden. Laat leerlingen om de beurt regeren. Bespreek daarna: waarom droeg de dreiging uit de steppe ertoe bij dat Zheng He's reizen werden beëindigd?
Open Rule HistoryWerkblad
5 minDit werkblad hoort bij Classroom
Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.