Cultura misisipiana · c. 1050-1350

Cahokia: la gran ciudad del Misisipi

Hacia el año 1100, la mayor ciudad al norte de México se encontraba cerca de las orillas del río Misisipi. En esta lección, los estudiantes exploran los enormes montículos de Cahokia, su gran plaza, su calendario solar y las ciudades misisipianas que compartían su modo de vida.

Enséñala en directo Nuevo Abrir en el mapa Vista previa de las diapositivas
Duración
45 minutos
Edades
11 a 14 años
En el mapa
3 pasos, 1100 d. C. a 1500 d. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
El mapa de ChronoAtlas en 1100 d. C., con los lugares que visita esta lección a Donde se unen los ríos1100 d. C. b Un mundo de ríos1100 d. C. c Después de Cahokia1500 d. C.
Lámina 222Cultura misisipiana, 1100 d. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

a Cahokian basket carrier está al teléfono. La clase decide.

A hot afternoon during mound building season
The Grand Plaza, Cahokia (near the Mississippi River)

“You must decide how to use your energy and time. Helping build the mound shows loyalty to our leaders and may bring rewards, but it is hard work. Spending more time farming or caring for family helps my household, but might disappoint the leaders.”

Should I keep carrying earth for the mound, or focus on my own family’s work? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Cultura misisipianaCahokia: la gran ciudad del Misisipi

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

Hacia el año 1100, la mayor ciudad al norte de México se encontraba cerca de las orillas del río Misisipi. En esta lección, los estudiantes exploran los enormes montículos de Cahokia, su gran plaza, su calendario solar y las ciudades misisipianas que compartían su modo de vida.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Localizar Cahokia cerca del lugar donde los ríos Misuri e Illinois se unen al Misisipi.
  • Describir el Montículo de los Monjes, la Gran Plaza y Woodhenge.
  • Explicar cómo el cultivo de maíz y la navegación fluvial sostuvieron a las ciudades misisipianas.
2

Explora el mapa

12 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 1100 d. C. a

1100 d. C.

Donde se unen los ríos

Abre el mapa en el año 1100 cerca de la actual San Luis. Acércate hasta ver dónde los ríos Misuri e Illinois desembocan en el Misisipi. ¿Por qué era este un buen lugar para una gran ciudad?

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El mapa en 1100 d. C. b

1100 d. C.

Un mundo de ríos

Aléjate y sigue el Misisipi hacia el sur hasta el golfo de México, luego recorre los ríos Ohio y Tennessee. Las ciudades misisipianas se situaban a lo largo de estos ríos. ¿Cómo crees que las canoas ayudaban a conectarlas?

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El mapa en 1500 d. C. c

1500 d. C.

Después de Cahokia

Desliza el control hasta el año 1500 y observa la parte baja del Misisipi. Cahokia quedó deshabitada hacia 1350, pero los jefaturas misisipianas continuaron existiendo. Busca la etiqueta Natchez: su gobernante, el Gran Sol, vivía en la cima de un montículo.

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3

Debate en clase

14 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. El Montículo de los Monjes mide unos 30 m de altura y se construyó con tierra transportada en cestas. ¿Qué nos dice esto sobre los líderes de Cahokia?
  2. Se calcula que la población de Cahokia hacia 1100 era de entre 10.000 y más de 20.000 personas. ¿Por qué crees que estas estimaciones son tan inciertas?
  3. Woodhenge era un círculo de postes de madera que marcaba la salida del sol en los solsticios y equinoccios. ¿Por qué necesitaban los agricultores un calendario?
  4. Cahokia quedó vacía hacia 1350. ¿Qué posibles causas se te ocurren?
  5. San Luis fue llamada "Ciudad de los Montículos", pero la mayoría de sus montículos fueron destruidos en el siglo XIX. ¿Qué crees que debería hacerse con los sitios antiguos en ciudades en crecimiento?
4

Ronda de juego

9 min

Juega una ronda de Rule History como Saladino, que gobernó Egipto y Siria mientras Cahokia estaba en su apogeo. Después, debatid: conocemos el nombre y las hazañas de Saladino gracias a la escritura, mientras que los líderes de Cahokia no dejaron nombres. ¿Cómo investigan los arqueólogos a los líderes cuando no hay registros escritos?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

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