Tudor England · 1558-1603
In 1588 Philip II sends a great fleet to carry an army to England. Students follow the Armada from Lisbon up the Channel to Gravelines and home around Scotland and Ireland, and ask what decided its fate: English ships, Spanish plans or the weather.
Una llamada de la historia · nuevo
The morning of 8 August 1588, just off Gravelines
Off the coast of Gravelines, Flanders
“You must decide whether to try to bring the scattered Spanish ships back together and continue the attack, or to lead the fleet away to safety by sailing north around Scotland and Ireland. The English are pressing hard, the weather is worsening, and many of our ships are damaged or low on supplies.”
Should I try to regroup and fight, or should I order the Armada to retreat northwards to save as many ships as possible? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.
Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas
Lección en directo · nuevo en Classroom
Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.
19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.
O como tarea · nuevo
Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.
La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.
Tudor EnglandElizabeth I and the Spanish Armada
Diapositivas · nuevo
22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.
19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.
Leer en voz alta
In 1588 Philip II sends a great fleet to carry an army to England. Students follow the Armada from Lisbon up the Channel to Gravelines and home around Scotland and Ireland, and ask what decided its fate: English ships, Spanish plans or the weather.
Al terminar la lección, los alumnos podrán
Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.
a
Open the map in 1592 and zoom out over western Europe. Find England, Spain and Portugal. Philip II had also become king of Portugal in 1580. Why did that make his fleet stronger?
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b
Zoom in on the English Channel. Follow the coast from Plymouth to Calais. Where would a fleet want to pick up an army from the Spanish Netherlands?
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c
Zoom out to see Scotland and Ireland. Trace the Armada's route home around the north of Scotland and down the west of Ireland. Why was this so dangerous for big ships in autumn?
Abrir esta vista en el mapaElige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.
Play a round of Rule History as Elizabeth I and face the decisions of 1587-1588 yourself. Afterwards, discuss: which of her choices was the riskiest, and did it pay off?
Abrir Rule HistoryPor 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.
