Ottoman Empire · 1300-1683

1453: the city falls

The conquest of Constantinople ends one empire and announces another. Students watch the Ottoman rise on the map and weigh what 1453 changed for Europe.

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Duración
50 minutos
Edades
12–15
En el mapa
3 pasos, 1300 d. C. a 1683 d. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
El mapa de ChronoAtlas en 1683 d. C., con los lugares que visita esta lección a A small beginning1300 d. C. b The city between two seas1453 d. C. c The peak1683 d. C.
Lámina 256Ottoman Empire, 1683 d. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Constantine XI Palaiologos está al teléfono. La clase decide.

The night of 28 May 1453
The Imperial Palace, Constantinople

“You must decide whether to keep fighting, risking destruction but defending your city’s honor, or to seek terms with Mehmed II, hoping to save lives but surrendering Constantinople. The city’s walls are breached, defenders are exhausted, and help from the West has not arrived.”

Should I order my people to fight to the end, or try to negotiate a surrender with the Ottomans? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Ottoman Empire1453: the city falls

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

The conquest of Constantinople ends one empire and announces another. Students watch the Ottoman rise on the map and weigh what 1453 changed for Europe.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Describe the growth of the Ottoman Empire between 1300 and 1683 using the map.
  • Explain why the fall of Constantinople in 1453 counts as a turning point.
  • Connect the Ottoman control of trade routes to the European age of exploration.
2

Explora el mapa

15 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 1300 d. C. a

1300 d. C.

A small beginning

Open the map in 1300 on Anatolia. Find the small Ottoman state among its neighbours. What is left of the Byzantine Empire?

Abrir esta vista en el mapa
El mapa en 1453 d. C. b

1453 d. C.

The city between two seas

Zoom in on Constantinople in 1453. Look at its position on the strait. Why was this the most defendable - and most desirable - city of its time?

Abrir esta vista en el mapa
3

Debate en clase

15 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. Constantinople had walls that held for a thousand years. What changed in 1453 that made them fall?
  2. The Ottomans controlled the land routes to Asia. What did European traders do in response?
  3. Mehmed II called himself "Kayser-i Rum" - Caesar of Rome. Why would an Ottoman sultan want a Roman title?
  4. Istanbul lies in both Europe and Asia. How do you see that double identity in its history?
  5. Was 1453 a bigger shock for Europe or a bigger opportunity?
4

Ronda de juego

10 min

Rule History: students rule as a sultan in the 1500s. After the round, discuss which real decisions (trade, tolerance, conquest) made the empire last so long.

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.