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The empire grows
Open the map in 1556 and look at the Mughal lands. Then drag the slider to 1600. In which directions did the empire grow under Akbar?
Ouvrir cette vue sur la carteMughal Empire · 1556-1605
Akbar the Great
Akbar became emperor at 13 and turned the Mughal state into a great empire. He won allies among the Rajputs, abolished a tax on non-Muslims and invited scholars of every faith to debate at his court. Students weigh his policy of "peace with all".
- Durée
- 50 minutes
- Âges
- 11–14
- Sur la carte
- 3 étapes, 1556 apr. J.-C. à 1600 apr. J.-C.
- Séquence en direct
- 7 manches, 3 sur la carte
- Devoir à la maison
- Les mêmes manches, sur une semaine
- Fiche d’activité
- Deux pages A4, avec Classroom
- Diapositives
- 22 diapositives, avec Classroom
- Matériel nécessaire
- Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
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The empire grows1556 apr. J.-C.
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City of victory1575 apr. J.-C.
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The Empires of India1600 apr. J.-C.
Un appel de l’histoire · nouveau
Akbar est en ligne. La classe décide.
The day after the fall of Chittorgarh Fort
Camp outside Chittorgarh, Rajasthan
“You must decide how to treat the Rajput kings and their people after this victory. Should you try to win them as allies by offering respect and positions in your court, or rule them strictly by force to prevent future rebellions? Both choices will shape the future of the empire.”
Should I offer the Rajputs friendship and high rank, or rule them by force? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.
Connectez-vous pour prendre l’appel
Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels
Séquence en direct · nouveau dans Classroom
Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.
Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.
19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.
- 7 manches
- 3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
- Environ 15 minutes
- À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
- Un rapport
- Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.
Ou en devoir · nouveau
Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.
Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.
Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.
Mughal EmpireAkbar the Great
Diapositives · nouveau
Toute la leçon en diaporama.
22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.
Aperçu : les 4 premières diapositives
19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.
Introduction
5 minLire à voix haute
Akbar became emperor at 13 and turned the Mughal state into a great empire. He won allies among the Rajputs, abolished a tax on non-Muslims and invited scholars of every faith to debate at his court. Students weigh his policy of "peace with all".
À la fin de la leçon, les élèves sauront
- Describe how Akbar expanded and organised the Mughal Empire.
- Explain Akbar's religious policy of sulh-i kul and why he followed it.
- Evaluate Akbar's reign using different sources and points of view.
Explorer la carte
15 minProjetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.
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City of victory
Zoom in on Fatehpur Sikri, west of Agra. Akbar built this new capital from 1571 and held religious debates here, but left it after about 15 years. Why might a court move again?
Ouvrir cette vue sur la carte
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The Empires of India
Click Stories and play The Empires of India to the chapter "The Mughal Empire". What does it say about the Mughals under Akbar and his heirs?
Ouvrir cette vue sur la carteDiscussion en classe
15 minChoisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.
- Akbar became emperor at 13. Who really ruled at first, and why might that be dangerous?
- Why did Akbar treat people of all religions more equally? Was it belief, politics or both?
- Akbar gave Rajput kings high ranks in his army. How did that make the empire stronger?
- Akbar's friend Abul Fazl wrote the official history of his reign. Why should we read a court history carefully?
- Later emperors reversed some of Akbar's policies. Which of his ideas still matter today?
Manche de jeu
10 minPlay Rule History as Akbar. Let students take turns making his rulings on the classroom screen. After each one, ask: does this choice follow "peace with all"? Who gains, and who might object?
Ouvrir Rule HistoryFiche d’activité
5 minCette fiche est incluse avec Classroom
19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.