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A sea of rivals
Open the map in 1538 and turn on Historical Events. Find the Battle of Preveza. Which empire holds the eastern coasts of the Mediterranean, and which holds the west?
Ouvrir cette vue sur la carteOttoman Empire · 1533-1573
Barbarossa, Malta and Lepanto
For forty years Ottoman and Christian fleets fought for the Mediterranean. Students follow the corsair-admiral Barbarossa, the siege of Malta and the great galley battle of Lepanto, and ask who really won.
- Durée
- 45 minutes
- Âges
- 12–15
- Sur la carte
- 3 étapes, 1538 apr. J.-C. à 1571 apr. J.-C.
- Séquence en direct
- 7 manches, 3 sur la carte
- Devoir à la maison
- Les mêmes manches, sur une semaine
- Fiche d’activité
- Deux pages A4, avec Classroom
- Diapositives
- 22 diapositives, avec Classroom
- Matériel nécessaire
- Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Un appel de l’histoire · nouveau
Sokollu Mehmed Pasha est en ligne. La classe décide.
Late autumn, 1571, after news of Lepanto
Istanbul, Topkapi Palace
“You must decide how to respond after losing most of your fleet at Lepanto. The Holy League celebrates victory, but our armies still hold Cyprus and our empire is strong. You could rebuild the navy quickly, negotiate peace, or prepare for more war.”
Should I focus on rebuilding our fleet, seek peace with our enemies, or prepare for more fighting? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.
Connectez-vous pour prendre l’appel
Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels
Séquence en direct · nouveau dans Classroom
Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.
Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.
19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.
- 7 manches
- 3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
- Environ 15 minutes
- À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
- Un rapport
- Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.
Ou en devoir · nouveau
Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.
Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.
Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.
Ottoman EmpireBarbarossa, Malta and Lepanto
Diapositives · nouveau
Toute la leçon en diaporama.
22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.
Aperçu : les 4 premières diapositives
19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.
Introduction
5 minLire à voix haute
For forty years Ottoman and Christian fleets fought for the Mediterranean. Students follow the corsair-admiral Barbarossa, the siege of Malta and the great galley battle of Lepanto, and ask who really won.
À la fin de la leçon, les élèves sauront
- Locate Algiers, Preveza, Malta, Lepanto and Cyprus on the map.
- Describe the Battle of Lepanto in 1571 and its results.
- Explain why Lepanto changed less on the map than its fame suggests.
Explorer la carte
12 minProjetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.
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Malta, 1565
Move to 1565 and find the Great Siege of Malta. Look at the island's position between Sicily and Africa. Why did both sides want it?
Ouvrir cette vue sur la carte
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Lepanto, 1571
Move to 1571 and find the Battle of Lepanto in the Gulf of Patras, off western Greece. Then look east to Cyprus. What had the Ottomans taken that same year?
Ouvrir cette vue sur la carteDiscussion en classe
14 minChoisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.
- Hayreddin Barbarossa began as a corsair and became the Ottoman grand admiral. Why would a sultan give his fleet to a former corsair?
- Galleys were rowed by hundreds of men, many of them enslaved captives or convicts. What did victory or defeat mean for them?
- At Lepanto the Holy League won a huge victory, yet the Ottomans kept Cyprus. Who really won the war?
- The Ottomans rebuilt their fleet within a year of Lepanto. What does that tell us about the empire's resources?
- Lepanto was celebrated in paintings and poems all over Catholic Europe. Why do some battles become more famous than their results deserve?
Manche de jeu
9 minPlay one round of Rule History as Suleiman the Magnificent, who made Barbarossa his grand admiral and sent his fleet against Malta in 1565. Discuss: why was ruling the sea harder than ruling the land?
Ouvrir Rule HistoryFiche d’activité
5 minCette fiche est incluse avec Classroom
19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.