Portuguese Brazil · 1500-1654

Brazil and sugar: a plantation colony

Portuguese ships reached the coast of Brazil in 1500. Within a century the colony was the world's leading producer of sugar, grown on plantations worked first by enslaved Indigenous people and then by enslaved Africans. Students explore the Tupi, the sugar mills and Dutch Brazil.

Durée
50 minutes
Âges
12–15
Sur la carte
3 étapes, 1492 apr. J.-C. à 1650 apr. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 290Portuguese Brazil, 1650 apr. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

Manoel Botelho de Oliveira est en ligne. La classe décide.

Late 1638, after Dutch forces have captured Recife and are threatening Bahia
Near Salvador, Bahia, Portuguese Brazil

“You must decide whether to stay and defend your plantation, risking attack and possible destruction, or to abandon it and seek safety, losing your property and harvest. The Dutch army is advancing along the coast, and some neighbors are leaving while others prepare to fight.”

Should I risk everything to defend my plantation, or leave now to protect my family and workers? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Portuguese BrazilBrazil and sugar: a plantation colony

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

Portuguese ships reached the coast of Brazil in 1500. Within a century the colony was the world's leading producer of sugar, grown on plantations worked first by enslaved Indigenous people and then by enslaved Africans. Students explore the Tupi, the sugar mills and Dutch Brazil.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Locate Porto Seguro, Salvador and Recife and explain their role in the early colony.
  • Explain how Tupi peoples responded to Portuguese settlement.
  • Describe how sugar plantations worked and why they depended on enslaved labour.
2

Explorer la carte

15 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 1492 apr. J.-C. a

1492 apr. J.-C.

The Tupi coast

Open the map in 1492 over the coast of Brazil. Find Tupinambá and other Indigenous labels along the shore. When Portuguese ships arrived in 1500, who already lived on this coast?

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La carte en 1650 apr. J.-C. b

1650 apr. J.-C.

A coastal colony

Jump to 1650 with the same view and find Portuguese Brazil. Most settlers still lived near the sea at this time. Why did the colony stay close to the coast for so long?

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La carte en 1650 apr. J.-C. c

1650 apr. J.-C.

Sugar country

Zoom in on the coast between Recife and Salvador. Hundreds of sugar mills, called engenhos, stood here. The Dutch captured Recife in 1630 and held the north-east until 1654. Why would rival powers fight over sugar land?

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3

Discussion en classe

15 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. The colony was named after brazilwood, a tree that gave a red dye. What does it tell you that a country was named after a trade good?
  2. Jesuit missionaries learned Tupi and wrote a grammar of it. Why would missionaries learn the local language?
  3. Sugar mills needed many workers all year round. Why did planters turn first to enslaved Indigenous people, and then to enslaved Africans?
  4. Between 1645 and 1654, Portuguese settlers, Indigenous and Afro-Brazilian fighters together drove out the Dutch. Why might such different groups fight on the same side?
  5. Brazil received more enslaved Africans than any other country in the Americas. How does that history shape Brazil today?
4

Manche de jeu

10 min

No Portuguese king is in Rule History. Play one round as Elizabeth I, who ruled while Brazil's sugar plantations grew. Afterwards, discuss: sugar was a luxury for European buyers. Which decisions, made by people far away, shaped the lives of those who grew it?

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5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.