Hanseatic League · 1159-1400

The Hanseatic League: merchants of the North

From Lübeck, German merchant towns build a trading network that stretches from London and Bruges to Bergen and Novgorod. Students follow the Hanseatic trade route, load a cog with herring, furs and grain, and see how merchants without a king could beat a kingdom.

Durée
45 minutes
Âges
11–14
Sur la carte
3 étapes, 1300 apr. J.-C. à 1350 apr. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 263Hanseatic League, 1300 apr. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

Bertram Morneweg est en ligne. La classe décide.

Autumn, 1367, after the Hanseatic League's meeting in Cologne
Lübeck, Holy Roman Empire

“You must decide whether to join other Hanseatic towns in declaring war on Denmark, risking our ships and wealth, or to seek peace and hope King Valdemar will respect our rights. Our grain and fish trade is threatened, but war is costly and dangerous. Which path should we choose?”

Should we join the other Hanseatic towns in going to war with Denmark, or try to make peace? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Hanseatic LeagueThe Hanseatic League: merchants of the North

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

From Lübeck, German merchant towns build a trading network that stretches from London and Bruges to Bergen and Novgorod. Students follow the Hanseatic trade route, load a cog with herring, furs and grain, and see how merchants without a king could beat a kingdom.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Trace the main Hanseatic trade route on the map and name its four great foreign offices.
  • Describe the goods traded across the North Sea and the Baltic, and the ships that carried them.
  • Explain how a league of towns could defend its interests against kings, as in the war with Denmark of 1367-1370.
2

Explorer la carte

12 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 1300 apr. J.-C. a

1300 apr. J.-C.

The trade route

Open the map in 1300 and turn on Trade Routes. Follow the Hanseatic League route from Novgorod to London. Which seas does it cross, and which towns lie on it?

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La carte en 1241 apr. J.-C. b

1241 apr. J.-C.

Queen of the Hansa

Set the year to 1241 and turn on Historical Events. Find Hanseatic League Formed at Lübeck. Why was a port at the narrow neck between the North Sea and the Baltic so well placed?

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La carte en 1350 apr. J.-C. c

1350 apr. J.-C.

Trade carries plague

Move to 1350 and turn on Spreads: the Black Death. Watch it reach the Hanseatic ports. How did the trade network help the disease travel?

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3

Discussion en classe

14 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. The Hansa had no king and no capital, only meetings of town delegates. How could such a league still be powerful?
  2. Herring and dried cod were in great demand in Catholic Europe. Why might fish be such valuable cargo?
  3. Hanseatic merchants abroad lived together in walled compounds such as the Steelyard in London. Why live apart from the locals?
  4. The league could stop all trade with a city that broke its rules. Why was that a strong weapon?
  5. Some German cities still call themselves "Hanseatic cities" today. Why might they be proud of that past?
4

Manche de jeu

9 min

Play Rule History as Mansa Musa, whose empire grew rich on trade routes across the Sahara in the same century. Afterwards, compare: what did the Hansa's merchants and Mali's rulers each do to protect their trade?

Ouvrir Rule History
5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.