English colonies · 1607-1676

Jamestown and Plymouth: colonies on Native land

The first lasting English colonies in North America were built in the homelands of the Powhatan and the Wampanoag. Students explore how both sides first needed each other, why relations broke down, and how the first Thanksgiving is remembered in different ways.

Durée
50 minutes
Âges
11–14
Sur la carte
3 étapes, 1492 apr. J.-C. à 1650 apr. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 292English colonies, 1650 apr. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

Wahunsenacawh (Chief Powhatan) est en ligne. La classe décide.

Late autumn, 1607
Werowocomoco, on the York River, Tsenacommacah (now Virginia)

“You must decide how to respond to the English settlers who have arrived and built a fort on your land without asking. They are few, hungry, and depend on our people for food, but they have weapons and seem determined to stay. You can choose to offer them help, keep them at arm's length, or try to force them to leave.”

Should I help the English settlers, ignore them, or try to drive them away? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

English coloniesJamestown and Plymouth: colonies on Native land

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

The first lasting English colonies in North America were built in the homelands of the Powhatan and the Wampanoag. Students explore how both sides first needed each other, why relations broke down, and how the first Thanksgiving is remembered in different ways.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Locate Jamestown and Plymouth and name the Native nations whose land they were built on.
  • Explain why the early English colonists depended on Native help and trade.
  • Describe how relations broke down, up to King Philip's War of 1675-1676.
2

Explorer la carte

15 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 1492 apr. J.-C. a

1492 apr. J.-C.

Tsenacommacah

Open the map in 1492 over Chesapeake Bay and find the labels Powhatan and Pamunkey. This was Tsenacommacah, the land of about 30 nations led by Wahunsenacawh, known as Chief Powhatan. In 1607 the English built Jamestown here. Whose permission did they ask?

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La carte en 1492 apr. J.-C. b

1492 apr. J.-C.

Wampanoag country

Move north to Cape Cod Bay, still in 1492, and find Wôpanâak (Wampanoag). In 1620 the Mayflower settlers built Plymouth on the site of the Wampanoag village of Patuxet. What had happened to its people?

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La carte en 1650 apr. J.-C. c

1650 apr. J.-C.

Colonies grow

Jump to 1650 and zoom out over the coast from Virginia to Massachusetts. Find Virginia, New Amsterdam and Massachusetts Bay. How much land do the colonies hold, and what is happening to Native homelands?

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3

Discussion en classe

15 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. In the "Starving Time" of 1609-1610, most Jamestown colonists died. Why did they depend so heavily on Powhatan food?
  2. Pocahontas was captured by the English in 1613, married John Rolfe and died in England in 1617. Many historians doubt the story that she saved John Smith. Why do such stories grow?
  3. Tobacco made Virginia rich from about 1612. How did tobacco farming change the colony's need for land and workers?
  4. In 1621 the Wampanoag leader Massasoit made an alliance with Plymouth. What did each side gain?
  5. In 1675 Metacom, Massasoit's son, led a war against the New England colonies. What had changed in 50 years?
4

Manche de jeu

10 min

Play one round of Rule History as Elizabeth I, after whom Virginia was named. Afterwards, discuss: English rulers granted land in America that already belonged to Native nations. What did they know about those nations, and what did they choose to ignore?

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5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.