Ottoman Empire · about 1380-1826

Janissaries: the sultan's soldiers

The Ottoman sultans took Christian boys from their families, converted and trained them, and made them soldiers, architects and viziers. Students look at the devshirme from the side of the families and of the empire.

Durée
45 minutes
Âges
13–16
Sur la carte
3 étapes, 1530 apr. J.-C. à 1526 apr. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 325Ottoman Empire, 1530 apr. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

a Christian village father est en ligne. La classe décide.

A morning in spring, 1530, as the Ottoman officials arrive
A village near Višegrad, Bosnia

“You must decide whether to let your son go with the devshirme officials, knowing he may never return, or try to hide him and risk punishment for your family and your village. If he goes, he could gain an important position, but he will lose his home and faith. If you hide him and are discovered, the consequences could be severe.”

Should I let my son go with the devshirme, or should I try to hide him? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Ottoman EmpireJanissaries: the sultan's soldiers

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

The Ottoman sultans took Christian boys from their families, converted and trained them, and made them soldiers, architects and viziers. Students look at the devshirme from the side of the families and of the empire.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Explain what the devshirme and the janissaries were.
  • Locate the regions the boys came from and the places where some of them rose to power.
  • Weigh the cruelty of the system against the careers it opened, using evidence.
2

Explorer la carte

12 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 1530 apr. J.-C. a

1530 apr. J.-C.

Where the boys came from

Open the map in 1530 and zoom in on the Balkans. Most boys taken in the devshirme came from Christian villages here. Which present-day countries lie in this area?

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La carte en 1600 apr. J.-C. b

1600 apr. J.-C.

The capital

Zoom in on Istanbul with the Cities layer on. In the Topkapı Palace the most talented boys were trained for the top jobs. Watch the city's dot as you move from 1453 to 1600.

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La carte en 1526 apr. J.-C. c

1526 apr. J.-C.

At the frontier

Turn on Historical Events and move to 1526. Find the Battle of Mohacs. Janissaries with firearms stood at the center of the Ottoman army here. How far is it from Istanbul?

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3

Discussion en classe

14 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. Boys taken in the devshirme lost their families, their religion and their homes. How do you think their parents felt?
  2. Some devshirme boys rose to become generals, architects and grand viziers. Does that change how we should judge the system?
  3. Janissaries belonged to the sultan alone and had no noble family behind them. Why would a sultan want soldiers like that?
  4. The janissaries were one of the first standing armies in Europe, paid all year round. What were the advantages over soldiers called up only for a war?
  5. Later the janissaries became powerful enough to depose sultans. Why can an elite guard become a danger to its master?
4

Manche de jeu

9 min

Play one round of Rule History as Suleiman the Magnificent. His janissaries fought at Mohács and Vienna, and his architect Sinan and some of his grand viziers had been taken as boys in the devshirme. Discuss: how much did the sultan depend on people taken from their families?

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5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.