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A small frontier state
Open Stories and start The Ottoman Ascent. At the first step, 1326, the Ottomans take Bursa. Look around: who are their neighbors?
Ouvrir cette vue sur la carteOttoman Empire · 1299-1402
From Osman to Bayezid: the first Ottomans
Around 1300 the Ottomans were one small Turkish state among many. Within a century they ruled lands on two continents. Students trace this rise on the map and weigh the reasons historians give for it.
- Durée
- 45 minutes
- Âges
- 12–15
- Sur la carte
- 3 étapes, 1326 apr. J.-C. à 1400 apr. J.-C.
- Séquence en direct
- 7 manches, 3 sur la carte
- Devoir à la maison
- Les mêmes manches, sur une semaine
- Fiche d’activité
- Deux pages A4, avec Classroom
- Diapositives
- 22 diapositives, avec Classroom
- Matériel nécessaire
- Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
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A small frontier state1326 apr. J.-C.
b
Into Europe1354 apr. J.-C.
c
A century of growth1400 apr. J.-C.
Un appel de l’histoire · nouveau
Orhan est en ligne. La classe décide.
The spring of 1326, just after the fall of Bursa
Outside the walls of Bursa, Anatolia
“You must decide whether to move the center of your rule to the newly captured city of Bursa or keep your base in the smaller, safer town of Söğüt. Bursa is larger, richer, and better placed for trade, but it is also closer to danger from the Byzantines and other rivals. Staying in Söğüt is safer but may limit your growth.”
Should I make Bursa the capital of my state, or keep my court in Söğüt? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.
Connectez-vous pour prendre l’appel
Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels
Séquence en direct · nouveau dans Classroom
Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.
Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.
19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.
- 7 manches
- 3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
- Environ 15 minutes
- À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
- Un rapport
- Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.
Ou en devoir · nouveau
Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.
Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.
Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.
Ottoman EmpireFrom Osman to Bayezid: the first Ottomans
Diapositives · nouveau
Toute la leçon en diaporama.
22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.
Aperçu : les 4 premières diapositives
19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.
Introduction
5 minLire à voix haute
Around 1300 the Ottomans were one small Turkish state among many. Within a century they ruled lands on two continents. Students trace this rise on the map and weigh the reasons historians give for it.
À la fin de la leçon, les élèves sauront
- Describe the growth of the Ottoman state between about 1300 and 1400 using the map.
- Locate Bursa, Gallipoli, Edirne and Kosovo and explain why each mattered.
- Compare at least two explanations for the rise of the Ottomans.
Explorer la carte
12 minProjetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.
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Into Europe
Turn on Historical Events and move to 1354. Find the Ottoman Capture of Gallipoli. Why is this narrow strait such an important place?
Ouvrir cette vue sur la carte
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A century of growth
Jump to 1400 and find the Ottoman Empire. On which two continents does it now hold land? Which great city in between does it still not hold?
Ouvrir cette vue sur la carteDiscussion en classe
14 minChoisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.
- Around 1300 the Ottomans were one of many small Turkish states in Anatolia. Why might the one on the Byzantine border have grown fastest?
- The Ottomans crossed into Europe long before they took Constantinople. Why go around a great city instead of attacking it?
- Many early Ottoman soldiers and officials were Christians or converts. How could that help a new state?
- Historians argue about why the Ottomans succeeded: holy war, good leaders, luck or a talent for winning allies. Which do you find most convincing?
- In 1402 Timur nearly destroyed the Ottoman state. Why do you think it survived?
Manche de jeu
9 minPlay one round of Rule History as Suleiman the Magnificent, who ruled the Ottoman Empire about 200 years after Osman. Discuss: which habits of the early sultans, such as winning allies, frontier wars and careful government, can you still recognize in Suleiman's choices?
Ouvrir Rule HistoryFiche d’activité
5 minCette fiche est incluse avec Classroom
19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.