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Two sultans
Open the map in 1500. Find the Ottoman Empire and the Mamluk Sultanate. Where do they meet? Which holy cities lie inside the Mamluk lands?
Ouvrir cette vue sur la carteOttoman Empire · 1516-1517
Selim I takes Cairo, Mecca and Medina
In two short campaigns Sultan Selim I destroyed the Mamluk Sultanate and made the Ottomans masters of Syria, Egypt and the holy cities of Islam. Students compare the map before and after 1517.
- Durée
- 45 minutes
- Âges
- 12–15
- Sur la carte
- 3 étapes, 1500 apr. J.-C. à 1530 apr. J.-C.
- Séquence en direct
- 7 manches, 3 sur la carte
- Devoir à la maison
- Les mêmes manches, sur une semaine
- Fiche d’activité
- Deux pages A4, avec Classroom
- Diapositives
- 22 diapositives, avec Classroom
- Matériel nécessaire
- Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Un appel de l’histoire · nouveau
Tumanbay II est en ligne. La classe décide.
The morning after the battle of Ridaniya, January 1517
Near the gates of Cairo, Egypt
“You must decide if you will surrender Cairo to Sultan Selim’s Ottomans, hoping to spare your people, or continue to resist, risking more fighting and destruction. The Ottoman army is strong, but some Mamluks and Egyptians are still loyal to you. Surrender might save lives, but resistance could mean freedom, if you succeed.”
Should I surrender Cairo to the Ottomans, or keep fighting? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.
Connectez-vous pour prendre l’appel
Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels
Séquence en direct · nouveau dans Classroom
Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.
Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.
19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.
- 7 manches
- 3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
- Environ 15 minutes
- À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
- Un rapport
- Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.
Ou en devoir · nouveau
Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.
Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.
Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.
Ottoman EmpireSelim I takes Cairo, Mecca and Medina
Diapositives · nouveau
Toute la leçon en diaporama.
22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.
Aperçu : les 4 premières diapositives
19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.
Introduction
5 minLire à voix haute
In two short campaigns Sultan Selim I destroyed the Mamluk Sultanate and made the Ottomans masters of Syria, Egypt and the holy cities of Islam. Students compare the map before and after 1517.
À la fin de la leçon, les élèves sauront
- Compare the Ottoman Empire on the map in 1500 and in 1530.
- Describe the campaigns of 1516-1517 against the Mamluks.
- Explain why ruling Egypt and protecting Mecca and Medina mattered to the sultans.
Explorer la carte
12 minProjetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.
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The conquest of Egypt
Turn on Historical Events and move to 1517. Find the Ottoman Conquest of Egypt. What did Egypt offer an empire: grain, ports, money?
Ouvrir cette vue sur la carte
c
A new giant
Jump to 1530 and find the Ottoman Empire again. On which three continents does it now rule?
Ouvrir cette vue sur la carteDiscussion en classe
14 minChoisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.
- Selim I first fought Shah Ismail in 1514, then the Mamluks in 1516-1517. Why turn east and south instead of west into Europe?
- The Mamluks had beaten the Mongols in 1260 but lost to the Ottomans. What had changed in warfare since then?
- After 1517 the Ottoman sultan called himself "Servant of the Two Holy Sanctuaries". Why did protecting Mecca and Medina bring so much prestige?
- A later story says the last Abbasid caliph handed his title to Selim. Historians doubt it. Why might later sultans have liked that story?
- Egypt stayed an Ottoman province for almost 300 years. What did it give the empire, and what did Egyptians get in return?
Manche de jeu
9 minPlay one round of Rule History as Suleiman the Magnificent, Selim's son, who inherited the new lands in 1520. Discuss: how did Egypt's wealth and the protection of the holy cities change what an Ottoman sultan could do?
Ouvrir Rule HistoryFiche d’activité
5 minCette fiche est incluse avec Classroom
19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.