Aztec (Mexica) · 1325-1519

Tenochtitlan: a city built on a lake

The Mexica founded Tenochtitlan on an island in Lake Texcoco in 1325. Two centuries later it was one of the largest cities in the world, linked to the shore by causeways and fed by fields built in the lake. Students explore how a city on a lake worked.

Durée
45 minutes
Âges
10–13
Sur la carte
3 étapes, 1500 apr. J.-C. à 1450 apr. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 310Aztec (Mexica), 1500 apr. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

Tlacaelel est en ligne. La classe décide.

Early morning, shortly before Moctezuma I is chosen as tlatoani
The palace in Tenochtitlan, island in Lake Texcoco

“You must decide what qualities matter most in the next tlatoani. Should the leader be chosen for his skill in war, his wisdom in religious matters, or his ability to manage the city and its people? Each path could shape Tenochtitlan’s future in a different way.”

Which kind of leader should we choose for Tenochtitlan, and why? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Aztec (Mexica)Tenochtitlan: a city built on a lake

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

The Mexica founded Tenochtitlan on an island in Lake Texcoco in 1325. Two centuries later it was one of the largest cities in the world, linked to the shore by causeways and fed by fields built in the lake. Students explore how a city on a lake worked.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Locate Tenochtitlan and Lake Texcoco in the Valley of Mexico.
  • Explain how causeways, an aqueduct and chinampa fields made life on a lake possible.
  • Compare the size of Tenochtitlan with cities elsewhere in the world around 1500.
2

Explorer la carte

12 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 1500 apr. J.-C. a

1500 apr. J.-C.

An island city

Turn on Cities and open the map in 1500 over the Valley of Mexico. Find Tenochtitlan. It stood on an island in Lake Texcoco, which is now almost gone under Mexico City. Why build a capital on an island?

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La carte en 1500 apr. J.-C. b

1500 apr. J.-C.

A city of the world

Keep Cities on and zoom out to see the whole world in 1500. Compare the dot of Tenochtitlan with Paris, London and Constantinople. Which were larger, and which smaller?

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La carte en 1450 apr. J.-C. c

1450 apr. J.-C.

War, tribute and ritual

Open Stories (top left), play Empires of the Americas and stop at the step on the Aztec Triple Alliance. It says Tenochtitlan dominated central Mexico through war, tribute and ritual. What does each of those words mean?

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3

Discussion en classe

14 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. The founding legend says the Mexica built their city where they saw an eagle on a cactus eating a snake. Where can you see this image today?
  2. Three causeways linked the island to the shore. Why were they both useful and a weakness?
  3. Chinampas were fields built up from lake mud and held in place by trees. Why were they so productive?
  4. The Templo Mayor honoured Huitzilopochtli, god of sun and war, and Tlaloc, god of rain. What do these two gods tell us about Mexica priorities?
  5. Mexico City is built on top of Tenochtitlan and is slowly sinking. What problems come from building on an old lake?
4

Manche de jeu

9 min

Play one round of Rule History as Moctezuma II, who ruled Tenochtitlan from 1502. Let students take turns making his decisions. Afterwards, discuss: how did the city's position on a lake shape what a ruler could and could not do?

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5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.