a
De landing
Open de kaart in 1592 en zoom in op Busan, de Koreaanse haven die het dichtst bij Japan ligt. Waarom begon de invasie hier?
Open dit beeld op de kaartJoseon Korea · 1592-1598
De Imjin-oorlog en Admiraal Yi Sun-sin
In 1592 stuurde Toyotomi Hideyoshi een enorm leger Korea binnen om via dat land Ming-China te veroveren. Het Koreaanse leger stortte in, maar op zee behaalde admiraal Yi Sun-sin de ene overwinning na de andere. Leerlingen volgen een zeven jaar durende oorlog en onderzoeken hoe deze drie landen heeft gevormd.
- Duur
- 50 minuten
- Leeftijd
- 12–15 jaar
- Op de kaart
- 3 stappen, 1592 n.Chr. tot 1597 n.Chr.
- Live les
- 7 rondes, 3 op de kaart
- Huiswerk
- Dezelfde rondes, een week lang
- Werkblad
- Twee A4’s, bij Classroom
- Dia’s
- 22 dia’s, bij Classroom
- Je hebt nodig
- Een beamer; telefoons voor live
Een telefoontje uit het verleden · nieuw
Yi Sun-sin hangt aan de lijn. De klas beslist.
The night before the Battle of Myeongnyang
Near Myeongnyang Strait, southwest coast of Korea
“You must decide whether to risk your small fleet by fighting a much larger Japanese navy in the narrow strait, using the strong currents to your advantage, or to retreat and avoid battle for now. If you fight and lose, Korea may lose control of the sea and face disaster. If you retreat, the Japanese could supply their armies freely.”
Should I make a stand in the Myeongnyang Strait, or is it wiser to retreat and regroup? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.
Log in om het telefoontje op te nemen
Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken
Live les · nieuw in Classroom
Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.
Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.
€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.
- 7 rondes
- 3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
- Ongeveer 15 minuten
- Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
- Een rapport
- Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.
Of als huiswerk · nieuw
Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.
Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.
Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.
Joseon KoreaDe Imjin-oorlog en Admiraal Yi Sun-sin
Dia’s · nieuw
De hele les als presentatie.
22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.
Voorbeeld: de eerste 4 slides
€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.
Introductie
5 minLees voor
In 1592 stuurde Toyotomi Hideyoshi een enorm leger Korea binnen om via dat land Ming-China te veroveren. Het Koreaanse leger stortte in, maar op zee behaalde admiraal Yi Sun-sin de ene overwinning na de andere. Leerlingen volgen een zeven jaar durende oorlog en onderzoeken hoe deze drie landen heeft gevormd.
Aan het eind van de les kunnen leerlingen
- Beschrijf de belangrijkste gebeurtenissen van de Imjin-oorlog tussen 1592 en 1598.
- Leg uit hoe admiraal Yi Sun-sin en de Koreaanse vloot het verloop van de oorlog veranderden.
- Leg uit wat de gevolgen van de oorlog waren voor Korea, Japan en Ming-China.
Ontdek de kaart
15 minProjecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.
a
b
De weg naar het noorden
Volg de route van Busan noordwaarts naar Hanyang (Seoul) en Pyongyang. De Japanners veroverden Hanyang in ongeveer drie weken. Waardoor konden ze zo snel oprukken?
Open dit beeld op de kaart
c
Smalle wateren
Zoom in op de eilanden en zeestraten aan de zuidkust van Korea. Hoe kan een kleine vloot zulke smalle wateren gebruiken tegen een veel grotere vloot?
Open dit beeld op de kaartKlassengesprek
15 minKies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.
- Hideyoshi wilde Ming-China veroveren door via Korea te marcheren. Waarom dacht hij dat dit zou lukken?
- Het Japanse leger had veel musketten. Waarom was het Koreaanse leger zo slecht voorbereid?
- Gewone Koreanen vormden 'rechtvaardige legers' en boeddhistische monniken pakten de wapens op. Waarom gaan mensen vechten als hun regering faalt?
- Yi Sun-sin won op zee terwijl Korea op het land verloor. Waarom was de zee zo belangrijk voor de Japanse legers?
- Japan voerde veel Koreanen weg, waaronder bekwame pottenbakkers. Hoe zou deze oorlog in beide landen herinnerd moeten worden?
Spelronde
10 minSpeel Rule History als Tokugawa Ieyasu, die zijn eigen troepen uit Korea hield en na Hideyoshi’s dood hielp om de oorlog te beëindigen. Laat leerlingen om de beurt regeren. Bespreek: waarom zou een voorzichtige leider een veroveringsoorlog in het buitenland vermijden?
Open Rule HistoryWerkblad
5 minDit werkblad hoort bij Classroom
Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.