a
Tussen twee zeeën
Open de kaart in 1324 met de Cities-laag aan. Zoek Caïro. Zoek daarna de Rode Zee en de Middellandse Zee. Waarom was Caïro de ideale tussenpersoon tussen deze zeeën?
Open dit beeld op de kaartMamluk-sultanaat · 1250-1517
Mamluk Caïro: moeder van de wereld
Onder de Mamlukken groeide Caïro uit tot de grootste stad van de islamitische wereld, rijk geworden door de specerijenhandel tussen India en Venetië. In deze les verkennen leerlingen de markten van Caïro, het bezoek van Mansa Musa, de pest en de Portugese dreiging.
- Duur
- 45 minuten
- Leeftijd
- 11–14
- Op de kaart
- 3 stappen, 1324 n.Chr. tot 1500 n.Chr.
- Live les
- 7 rondes, 3 op de kaart
- Huiswerk
- Dezelfde rondes, een week lang
- Werkblad
- Twee A4’s, bij Classroom
- Dia’s
- 22 dia’s, bij Classroom
- Je hebt nodig
- Een beamer; telefoons voor live
Een telefoontje uit het verleden · nieuw
Qansuh al-Ghuri hangt aan de lijn. De klas beslist.
Early 1505, after news of Portuguese ships in the Indian Ocean
The Citadel, Cairo
“You must decide whether to send a fleet to challenge the Portuguese in the Indian Ocean, or focus on defending Egypt and its lands. Sending a fleet is costly and risky, but the spice trade is vital for Egypt’s wealth. If you do nothing, the Portuguese may control the trade routes and weaken your treasury.”
Should I send ships and soldiers to fight the Portuguese at sea, or protect Egypt and accept the loss of trade? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.
Log in om het telefoontje op te nemen
Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken
Live les · nieuw in Classroom
Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.
Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.
€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.
- 7 rondes
- 3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
- Ongeveer 15 minuten
- Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
- Een rapport
- Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.
Of als huiswerk · nieuw
Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.
Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.
Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.
Mamluk-sultanaatMamluk Caïro: moeder van de wereld
Dia’s · nieuw
De hele les als presentatie.
22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.
Voorbeeld: de eerste 4 slides
€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.
Introductie
5 minLees voor
Onder de Mamlukken groeide Caïro uit tot de grootste stad van de islamitische wereld, rijk geworden door de specerijenhandel tussen India en Venetië. In deze les verkennen leerlingen de markten van Caïro, het bezoek van Mansa Musa, de pest en de Portugese dreiging.
Aan het eind van de les kunnen leerlingen
- Uitleggen waarom de ligging van Caïro het tot een handelscentrum maakte tussen de Indische Oceaan en de Middellandse Zee.
- Beschrijven hoe de pest Caïro trof in 1348.
- Uitleggen hoe nieuwe zeeroutes na 1498 Egypte onder de Mamlukken benadeelden.
Ontdek de kaart
12 minProjecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.
a
b
De pest
Zet Spreads aan en kies de Black Death. Speel af van 1347 tot 1349. Wanneer bereikt de pest Alexandrië, Caïro en Mekka?
Open dit beeld op de kaart
c
Een concurrerende route
Spring naar 1500 en zet Trade Routes aan. Zoek de nieuwe Kaaproute naar Indië rond Afrika. Waarom was deze route slecht nieuws voor Caïro?
Open dit beeld op de kaartKlassengesprek
14 minKies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.
- Reizigers in de 14e eeuw noemden Caïro de indrukwekkendste stad die ze ooit zagen. Wat maakt een stad indrukwekkend voor een bezoeker?
- Peper en specerijen uit India gingen via Caïro naar Venetië. Wie verdiende er onderweg allemaal aan?
- Sultan Qalawun liet in de jaren 1280 een groot ziekenhuis bouwen in Caïro. Waarom zou een sultan die als soldaat begon, geld uitgeven aan een ziekenhuis?
- De pest doodde misschien wel een derde van de inwoners van Caïro. Hoe verandert een stad als zoveel mensen wegvallen?
- Na 1498 voeren Portugese schepen rond Afrika naar India. Waarom was dat een probleem voor Mamluk Egypte?
Spelronde
9 minSpeel één ronde Rule History als Mansa Musa, die in 1324 op zijn pelgrimstocht in Mamluk Caïro verbleef. Bespreek: wat zagen de mensen van Caïro toen hij aankwam en wat gebeurde er met de waarde van goud?
Open Rule HistoryWerkblad
5 minDit werkblad hoort bij Classroom
Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.