a
Speel de reis af
Klik linksboven op Stories en start de Marco Polo-reis. Volg de route vanaf Venetië. Welke delen van de reis gaan over land en welke over zee?
Open dit beeld op de kaartYuan-dynastie · 1271-1295
Marco Polo: de weg naar Koeblai Khan
In 1271 vertrekt een 17-jarige Venetiaan samen met zijn vader en oom naar het hof van Koeblai Khan. Leerlingen volgen Marco Polo's reis op de kaart, bekijken Yuan-China door zijn ogen en onderzoeken hoe betrouwbaar zijn beroemde boek eigenlijk is.
- Duur
- 45 minuten
- Leeftijd
- 10–13 jaar
- Op de kaart
- 3 stappen, 1271 n.Chr. tot 1275 n.Chr.
- Live les
- 7 rondes, 3 op de kaart
- Huiswerk
- Dezelfde rondes, een week lang
- Werkblad
- Twee A4’s, bij Classroom
- Dia’s
- 22 dia’s, bij Classroom
- Je hebt nodig
- Een beamer; telefoons voor live
Een telefoontje uit het verleden · nieuw
Marco Polo hangt aan de lijn. De klas beslist.
Late summer, 1275
Near the city of Shangdu, Yuan China
“You must decide whether to accept Kublai Khan's invitation to remain at his court and work for him, or to ask permission to return home to Venice. Staying could bring honor, adventure, and new experiences, but it means living far from your homeland for many years. Returning home might disappoint the Khan but lets you reunite with your family and share your stories in Europe.”
Should I stay and serve Kublai Khan, or should I try to return home to Venice? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.
Log in om het telefoontje op te nemen
Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken
Live les · nieuw in Classroom
Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.
Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.
€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.
- 7 rondes
- 3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
- Ongeveer 15 minuten
- Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
- Een rapport
- Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.
Of als huiswerk · nieuw
Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.
Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.
Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.
Yuan-dynastieMarco Polo: de weg naar Koeblai Khan
Dia’s · nieuw
De hele les als presentatie.
22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.
Voorbeeld: de eerste 4 slides
€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.
Introductie
5 minLees voor
In 1271 vertrekt een 17-jarige Venetiaan samen met zijn vader en oom naar het hof van Koeblai Khan. Leerlingen volgen Marco Polo's reis op de kaart, bekijken Yuan-China door zijn ogen en onderzoeken hoe betrouwbaar zijn beroemde boek eigenlijk is.
Aan het eind van de les kunnen leerlingen
- Volg Marco Polo's route naar China en terug op de kaart.
- Beschrijf drie dingen die Marco Polo opmerkte over Yuan-China.
- Beoordeel een reisverslag als historische bron, inclusief de zwakke punten ervan.
Ontdek de kaart
12 minProjecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.
a
b
Langs de Zijderoute
Open de kaart in 1274, zet Trade Routes aan en zoek Kashgar. Hoe nauw volgt de route van de Polo’s de Zijderoute op de kaart?
Open dit beeld op de kaart
c
Aankomst in China
Spring naar 1275 en zet Historical Events aan. Zoek de marker voor Marco Polo’s aankomst in China. In wiens rijk bevindt hij zich, en hoe groot is dat rijk?
Open dit beeld op de kaartKlassengesprek
14 minKies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.
- Marco Polo was 17 toen hij uit Venetië vertrok. Wat denk jij dat hij hoopte te vinden?
- Koeblai Khan gaf belangrijke functies aan buitenlanders. Waarom zou hij een jonge Venetiaan vertrouwen?
- Marco beschreef papiergeld en brandende zwarte stenen (steenkool). Waarom vonden veel Europeanen dit moeilijk te geloven?
- Sommige historici twijfelen aan delen van zijn verhaal omdat hij nooit thee of het Chinese schrift noemt. Bewijst dat dat hij niet in China is geweest?
- Zijn boek inspireerde later ontdekkingsreizigers zoals Columbus. Hoe kan één boek de geschiedenis veranderen?
Spelronde
9 minSpeel Rule History als Dzjengis Khan, de grootvader van Koeblai Khan, aan wiens hof Marco Polo diende. Laat leerlingen om de beurt beslissingen nemen. Bespreek daarna: waarom ontvingen de Mongoolse khans graag buitenlandse reizigers en gaven ze hen belangrijke taken?
Open Rule HistoryWerkblad
5 minDit werkblad hoort bij Classroom
Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.