a
Mohács, 1526
Open de kaart in 1526 en zet Historische Gebeurtenissen aan. Zoek de Slag bij Mohács aan de Donau. Waarom zou een leger langs een grote rivier marcheren?
Open dit beeld op de kaartOttomaanse Rijk · 1526-1529
Mohács en het eerste beleg van Wenen
In 1526 vernietigden de Ottomanen het Hongaarse leger bij Mohács; in 1529 stonden ze voor de poorten van Wenen. Leerlingen volgen de lange tocht langs de Donau en onderzoeken waarom het beleg mislukte.
- Duur
- 45 minuten
- Leeftijd
- 12–15 jaar
- Op de kaart
- 3 stappen, 1526 n.Chr. tot 1529 n.Chr.
- Live les
- 7 rondes, 3 op de kaart
- Huiswerk
- Dezelfde rondes, een week lang
- Werkblad
- Twee A4’s, bij Classroom
- Dia’s
- 22 dia’s, bij Classroom
- Je hebt nodig
- Een beamer; telefoons voor live
Een telefoontje uit het verleden · nieuw
Suleiman I hangt aan de lijn. De klas beslist.
Mid-October 1529, after weeks before Vienna's walls
Ottoman camp outside Vienna, Austria
“You must decide whether to risk another major attack on Vienna’s walls, hoping to capture the city quickly, or to end the siege and lead the army home before winter. The weather is worsening, many soldiers are sick, and most of the heavy cannons could not reach Vienna because of mud. Supplies are running low, but taking Vienna would be a great victory.”
Should I risk another assault on Vienna, or withdraw my army before winter makes retreat dangerous? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.
Log in om het telefoontje op te nemen
Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken
Live les · nieuw in Classroom
Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.
Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.
€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.
- 7 rondes
- 3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
- Ongeveer 15 minuten
- Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
- Een rapport
- Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.
Of als huiswerk · nieuw
Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.
Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.
Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.
Ottomaanse RijkMohács en het eerste beleg van Wenen
Dia’s · nieuw
De hele les als presentatie.
22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.
Voorbeeld: de eerste 4 slides
€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.
Introductie
5 minLees voor
In 1526 vernietigden de Ottomanen het Hongaarse leger bij Mohács; in 1529 stonden ze voor de poorten van Wenen. Leerlingen volgen de lange tocht langs de Donau en onderzoeken waarom het beleg mislukte.
Aan het eind van de les kunnen leerlingen
- Volg op de kaart de route van het Ottomaanse leger van Istanboel langs de Donau tot aan Wenen.
- Beschrijf de Slag bij Mohács en wat dit betekende voor Hongarije.
- Leg uit waarom het beleg van Wenen in 1529 mislukte, met minstens drie oorzaken.
Ontdek de kaart
12 minProjecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.
a
b
De lange mars
Zet de laag Steden aan en zoek Istanboel en Wenen. Het leger vertrok in mei 1529 uit Istanboel en kwam pas eind september aan in Wenen. Waarom duurde de tocht zo lang?
Open dit beeld op de kaart
c
Voor de stadsmuren
Zoek het Beleg van Wenen (1529) bij Historische Gebeurtenissen en zoom in op de stad. Welke rivier beschermt de noordkant van Wenen? Waar zou jij belegeringstunnels graven?
Open dit beeld op de kaartKlassengesprek
14 minKies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.
- Koning Lodewijk II van Hongarije kwam om toen hij vluchtte na de slag bij Mohács, slechts 20 jaar oud. Hoe kon één veldslag Hongarije voor 150 jaar veranderen?
- Na Mohács eisten twee mannen de Hongaarse troon op. Hoe maakte Süleyman gebruik van hun ruzie?
- Het Ottomaanse leger was meer dan vier maanden onderweg naar Wenen. Welke problemen levert zo’n lange mars op?
- Door zware regen moesten de Ottomanen hun grote kanonnen achterlaten. Hoeveel invloed kan het weer op een oorlog hebben?
- In Wenen werd 1529 herinnerd als een wonderbare redding; voor de Ottomanen was het één veldtocht van vele. Waarom herinneren beide kanten het zo verschillend?
Spelronde
9 minSpeel de Suleiman de Grote-ronde van Rule History en stop bij de beslissing voor Wenen in 1529. Laat de klas eerst stemmen, onthul daarna wat Süleyman deed. Bespreek: was terugtrekken een nederlaag of een verstandige keuze?
Open Rule HistoryWerkblad
5 minDit werkblad hoort bij Classroom
Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.